20xx幼兒園教學(xué)個人工作計劃【范文】與20xx幼兒園教學(xué)工作計劃范文【范文】匯編-資料下載頁
2025-10-01 14:52本頁面
【正文】 惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（二）打造和諧發(fā)展的教職工團(tuán)隊(duì). 一個團(tuán)隊(duì)的打造的過程也就是一個幼兒園發(fā)展的路經(jīng)，我們希望通過一系列的活動，逐步形成教職工積極向上的精神，形成合力共濟(jì)的良好氛圍，打造一個學(xué)習(xí)成長的共同體，由此而提升廣德早教園的教育品牌，提升每一個廣德人的職業(yè)幸福感，成就感。，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。 職工在幼兒園中往往會處在一個不是特別受重視的地位，然而一個團(tuán)隊(duì)每一個崗位都是非常重要的，要保證良好的教育服務(wù)，必須要所有的人都能盡心盡力，團(tuán)結(jié)合作，因此，本年度對職工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也是一項(xiàng)重要工作。具體從以下幾點(diǎn)入手。單周進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)或綜合性學(xué)習(xí)交流活動，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，形成合作的團(tuán)體。雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動，并安排部分教師主持保育員的培訓(xùn)。設(shè)立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的意見和建議。每月寫好一篇工作筆記。認(rèn)真參與班級管理對話，更以主人翁的態(tài)度正確地對待班級工作。組織保育員交流活動，“談我在工作中向孩子學(xué)習(xí)……”。 組織教職工“園歌表演賽”。，形成團(tuán)隊(duì)核心力。每周進(jìn)行一次管理周前會議。（園長或副園長主持）管理團(tuán)隊(duì)每學(xué)期有三次以上交流活動。管理團(tuán)隊(duì)成員針對幼兒園管理提出自己的建議。管理團(tuán)隊(duì)成員能自動學(xué)習(xí)管理及業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真填寫好每學(xué)期學(xué)習(xí)清單。 園長和管理成員每學(xué)期至少有三次以上個別交流。管理層成員有1次以上主動找園長或副園長交流。做好幼兒園各項(xiàng)工作的更細(xì)化的分工。使的教師參與到幼兒園綜合管理中來。 管理層成員每學(xué)期為所管的部門教職工或教職工做出一些服務(wù)或給予多一些的關(guān)愛。，形成團(tuán)隊(duì)向心力。教師的專業(yè)化水平是保教質(zhì)量的保證，而如何提升教師的專業(yè)化水平，在我看來最重要的一點(diǎn)就是發(fā)掘教師的內(nèi)在動力，使每一個教師都能運(yùn)用自己的創(chuàng)造力。由此我們希望通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動和有效的教研組活動，來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更緊密地結(jié)合在一起，了解我們的共同愿景，同時促進(jìn)教師的自我成長和專業(yè)成長，及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。.單周進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，形成合作的團(tuán)體。雙周進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)交流讀書交流活動，由教師輪流主持。 單周由園長主持，雙周由教研組長主持，轉(zhuǎn)變教研的形式，讓教師思維動起來，四肢動起來，心靈動起來。每學(xué)期每周進(jìn)行班級半日活動觀摩，共十次左右，目的在于進(jìn)一步做好日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，讓教師自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。與每位教師交流，做好分析，定好專業(yè)發(fā)展的方向。建立教師之間的交流學(xué)習(xí)平臺，每周要有半天時間可以去別的班里，并做好觀察記錄。 結(jié)合集團(tuán)教師“菜單式培訓(xùn)”，鼓勵教師針對自己個人需，參與各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)。每學(xué)期進(jìn)行一次公開教學(xué)活動展示，可結(jié)合教師的個人專業(yè)特色教學(xué)。 每周寫好觀（2016年幼兒園教育教學(xué)工作計劃）察記錄，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（每周兩則，保證質(zhì)量）設(shè)立幼兒園管理工作建議欄，每位教師提出自己的意見和建議。制定廣德早教園教師手冊。建立班級管理對話制度。由班級教師，家長或者幼兒園管理者園長提出問題，班級團(tuán)隊(duì)為單位給予答復(fù)，更好地促進(jìn)班級建設(shè)。開展廣德早教園天使志愿者活動。（三）建立家園的合作、學(xué)習(xí)共同體.通過家長的合作學(xué)習(xí)，帶動一部分家長先行，和幼兒園教職工走到一起，走到這個大家庭中來。當(dāng)然這是一個長期的過程。具體措施成立兩級家園合作委員會，班級家園合作委員會和幼兒園家園合作委員會，以五比一的比例進(jìn)行，共同商量班級的一些工作，同時也 可以幫助教師做一些工作。（比如幼兒園的新年活動，六一活動等）定期組織家長育兒沙龍，讀書會。形式多樣的家長會，如以班級為單位，年級為單位，集體講座等。向家長發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料。 通過教師信箱，園長信箱等方式更好地與家長交流。每學(xué)期以五比一的比例進(jìn)行隨機(jī)電話訪問，了解對幼兒園工作的意見和建議，以十比一的比例進(jìn)行面對面的家長與園長的對話。 建立“親子陽光”qq群，并為大家上傳共享資料。 制定廣德早教園家長手冊。開展多種形式的家長志愿者活動。幼兒園的發(fā)展要形成自己的特色，我們今年將沿著已逐漸深入的繪本研究，進(jìn)一步做好繪本特色教學(xué)，以及蒙特梭利教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)一步深入，另外將尋找一個關(guān)注心靈成長為新的研究突破口，把心理健康教育融和在日常教學(xué)工作中。1. 一個中心——以開放式主題教研為教育科研的中心。繼續(xù)深入做好幼兒園開放式主題教研活動，認(rèn)真制定好本年度教育科研的中心研究點(diǎn)。讓教研組長認(rèn)嘗試主持活動，并認(rèn)真做好每次活動的記錄與反思。
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