【導(dǎo)讀】及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了。明確的說明并表示謝意。磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)成都信息工程學(xué)院可以將學(xué)?？s印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。源無法滿足低電壓大電流的負載要求，開關(guān)電源向更大功率方向發(fā)展。芯片，構(gòu)成了兩路DC—DC電路，使得輸出的5V的電壓。通過兩片負載共享控。制芯片UCC29002作為均流芯片，構(gòu)成兩路均流電路。單片機控制TPS5430的使。能端，關(guān)閉系統(tǒng)輸出，實現(xiàn)過流保護的作用。自動恢復(fù)功能，很好的達到題目的各項要求。

　　

【正文】 畢后，首先應(yīng)檢查電路各部分的接線是否 正確，檢查電源、地線、信號線、元器件的引腳之間有無短路，器件有無接錯。再接入電路所要求的電源電壓，觀察電路中各部分器件有無異?，F(xiàn)象。如果出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即關(guān)電源，待排除故障后方可重新通電。 根據(jù)方案設(shè)計的要求，本次設(shè)計的調(diào)試過程共有三部分調(diào)試：硬件調(diào)試和軟件調(diào)試與軟硬件結(jié)合調(diào)試。首先這本次設(shè)計中，首先，電路按模塊進行調(diào)試，先對每個模塊進行調(diào)試，然后倆個模塊結(jié)合起來調(diào)試。單片機軟件先在最小系統(tǒng)板上調(diào)試，確保外部 EPROM 和 RAM 工作正常之后，再與硬件系統(tǒng)連調(diào)。 硬件調(diào)試 在本次的設(shè)計中，先是利用 TPS5430 芯片做一個 DC/DC 模塊，并先對這個模塊進行焊接、調(diào)試，調(diào)試，使結(jié)果到達要求后，確保這個模塊是可行的才進行對下一步均流模塊的設(shè)計，經(jīng)過設(shè)計、制作、焊接、調(diào)試后發(fā)現(xiàn)此 DC/DC 模塊是可行的，輸出電壓不會隨著輸入電壓的變化而變化，輸出的電壓可以穩(wěn)定在 5V 左右。接著是開始對均流模塊的設(shè)計，連接 DC/DC 模塊進行總體調(diào)試。在這倆個模塊結(jié)合起來調(diào)試的過程中，經(jīng)過電路的測試、檢查，也排除了電路出現(xiàn)虛焊等問題，發(fā)現(xiàn)均流模塊的輸出電壓不能穩(wěn)定的輸出，最后將原先設(shè)計的電路中的 1K 電阻（為了測 DC/DC 模塊的輸出電壓）去除。 發(fā)現(xiàn)均流模塊的電壓就可以穩(wěn)定的輸出了。調(diào)試的過程中還發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意的幾點： 必須先把 TPS5430 的 4 腳的基準電壓先調(diào)到 ，這樣輸出電壓才可調(diào)到穩(wěn)定的 5V。 必須先把倆路的輸出電 27 壓調(diào)到 5V 才可以進行接下來均流的調(diào)試（即接入負載測倆路的輸出電流值等）。在設(shè)計電路中，為了盡量的排除干擾，我在設(shè)計過程中引線盡量短，減少交叉，每個芯片的電源與地之間都接有濾波電路。從實踐中，可以看出這些措施對消除某些引腳上的“毛刺”及高頻噪聲起到了很好的效果。 軟件調(diào)試 本設(shè)計的軟件采用 C 語言來編寫，先對代碼進行編譯調(diào)試 ，確保程序是正確的，然后把編好的程序下載到單片機，并結(jié)合硬件電路進行調(diào)試。先對調(diào)試好的每一個模塊調(diào)試，然后再接成一個完整的系統(tǒng)調(diào)試。 總體調(diào)試 軟硬件都調(diào)試通過后，整個系統(tǒng)連接進行調(diào)試，使得所編的程序能控制本次設(shè)計中的要求，在調(diào)試過程中查看結(jié)果是不是我所要達到的指標，結(jié)合硬件再改動程序，使得軟硬件相結(jié)合，使單片機能控制好整個電路的正常工作，起到過流保護的作用。 性能指標 測試儀器： 萬用表，負載電阻，示波器。 測試環(huán)境： 室溫： 21 攝氏度 日期 20xx 年 5 月 6 號 指標測試 （ 1） 輸出特性： 表 5— 1 電壓表測試單路輸出電壓 次數(shù) 1 2 3 4 電壓 （ V） 表 5— 2 輸出電壓調(diào)節(jié)范圍 次數(shù) 1 2 3 4 電壓調(diào)節(jié)范圍 ~ ~ ~ ~ 28 （ V） 表 5— 3 負載效應(yīng)、紋波測試及單路輸出功率 負載 空載 28 35 40 57 75 100 輸出電壓(V) 輸出紋波（ mV） 單路輸出功率 （ 2）均流特性要求 表 5— 4 并聯(lián)時測試數(shù)據(jù) 負載 （ ?） 28 35 40 57 75 100 第一路電流 （ A） 第二路電流 （ A） （ 3）過流保護 電壓為 5V 時，電流 ，電路能夠自動過流保護，故障解除后能過自動恢復(fù)。 展望 目前，對均流效果的要求在逐漸的提高， 特別是在一些應(yīng)用特殊電源的場合，所以研究均流特性對動態(tài)性能與穩(wěn)定性的影響越加深入，其重點在均流環(huán)設(shè)計和系統(tǒng)穩(wěn)定性方面。均流母線的存在對系統(tǒng)穩(wěn)定性有影響，無均流線的均流方案日益受到重視，很多學(xué)者正致力于無均流線控制法研究。數(shù)字控制的引入簡化了均流環(huán)的設(shè)計，利用數(shù)字控制器如單片機數(shù)字均流控制是一個重要的發(fā)展方向，而通過對主電路拓撲結(jié)構(gòu)和連接方式改動也達到均流的目的電路結(jié)構(gòu)與均流關(guān)系的研究有待深入 [8]。 29 總結(jié) 在本次 畢業(yè)設(shè)計課程中不僅 培養(yǎng)了我的動手能力，也使我學(xué)到了很多的知識，使我進一步了解電子設(shè)計的基 本知識。 經(jīng)過本次的課程設(shè)計，我將書本上學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，本次課程中不僅懂得了電路的硬件方面的設(shè)計還學(xué)到了有關(guān)軟件的編成，對電路的調(diào)試和找出錯誤及更改。 這次課程中 培養(yǎng)自己的獨立思考 能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力 、勇于 去 克服困難 。 測試表明了我的設(shè)計、制作的直流均流源實現(xiàn)了均流的功能，完成了題目所規(guī)定的基本功能和指標，完成了發(fā)揮部分的各項要求，但是在許多指標上和功能上并沒有想象中的那么成功和完善，這其中有很多因素所在，比如自己在電路的布局上由于經(jīng)驗不足而導(dǎo)致布局方面做的不好，還有接地線用的不夠粗與自己在選擇 元器件中并不是那么理想等多種因素，整個系統(tǒng)板由手工焊接完成，布線無法避免線路之間以及外界的干擾也難免會產(chǎn)生誤差，從而影響到了效果，使得指標達不到比較理想的效果。在測試中，發(fā)現(xiàn)整個電路板還不是很穩(wěn)定，芯片的連接處偶爾會出現(xiàn)接觸不良，發(fā)現(xiàn)芯片 UCC29002 引腳輸出的波紋比較大，會對系統(tǒng)輸出波紋造成很大影響，對于減小紋波，反饋線一定要盡可能的短，這樣紋波才會少。 致 謝 感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)這段時間對我的指導(dǎo)，指導(dǎo)我做電源方面該注意的問題，這樣我就能更好的去避免這些問題，從設(shè)計原理圖到制作板子與調(diào)試的過程中，都 給我?guī)砹撕艽蟮膸椭刮业漠厴I(yè)設(shè)計在規(guī)定的時間內(nèi)順利的完成。 參考文獻 [1] 施三保 . 開關(guān)電源的分布式并聯(lián)均流技術(shù) [J]. 船電技術(shù)， 20xx,23(2)： 19— 23 [2] 鄭郁正 . 單片機原理及應(yīng)用 [M]. 成都：四川大學(xué)出版社， 20xx, 211— 245 [3] 楊明欣 . 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) [M]. 北京：高等教育出版社， 20xx, 10— 60 [4] 秦洋陽 . TPS54**設(shè)計 DC/DC 轉(zhuǎn)換電路 [J]. 電子學(xué)報， 20xx,33(8)： 285— 286 [5] 德 州 儀 器 . UCC29002 Advanced Load Share Controller User ’ s Guide. 30 SEPTEMBER 20xx ? REVISED AUGUST 20xx [6] 劉天翔，鄒曉漁，戴錢坤 . 基于 UCC29002 電源均流器設(shè)計 [J]. 電子技術(shù)應(yīng)用 20xx,38（ 1） ：48— 50 [7] 蔚廣軍，朱宇虹 . 幾種恒流源電路的設(shè)計 [J]. 電子與自動化， 20xx,12(1)： 46— 47 [8] 劉曉東，姜婷婷，方煒 . DC/DC 變換器并聯(lián)均流技術(shù) [J]. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報， 20xx,30（ 1）：54— 58 附 錄 31 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均 已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書 本 人及導(dǎo)師完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意 編入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 32 獨 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采 用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 33 致 謝 時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在 終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象 。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的 學(xué)業(yè)。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們 一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐 34 心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。