20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校一年級(jí)語文學(xué)科工作交流匯報(bào)材料-資料下載頁
2024-10-10 14:18本頁面
【正文】 導(dǎo)。同時(shí)，每天對(duì)一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識(shí)，確保他們能夠過關(guān)。加強(qiáng)家校溝通及時(shí)利用電話或者微信的方式，告知后進(jìn)生家長(zhǎng)們其孩子的情況，并讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。借助家長(zhǎng)的力量，推進(jìn)培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。4．先優(yōu)帶后進(jìn)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，讓一位優(yōu)生帶一位后進(jìn)生，幫助他們學(xué)習(xí)，鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些比賽，如看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。五、今后努力方向繼續(xù)推進(jìn)閱讀鼓勵(lì)孩子們捐贈(zèng)三本在寒假讀完的繪本書，豐富誠信書角的書目，讓孩子們涉獵更加多的書籍。同時(shí)，采取更加多樣的評(píng)價(jià)方式，例如開展講故事大賽，評(píng)選出“小小故事家”，激發(fā)孩子們閱讀的興趣，引導(dǎo)他們閱讀更多的書籍。繼續(xù)推進(jìn)課前演講由于孩子們現(xiàn)在已經(jīng)閱讀過不少的書目，借此契機(jī)，下學(xué)期的演講主題就是分享“我最喜歡的一本書”，要求學(xué)生簡(jiǎn)要說出故事的內(nèi)容并談?wù)勛约旱母惺堋Ｑ葜v采取學(xué)號(hào)輪流制，人人進(jìn)行，演講前一天做好落實(shí)工作，提醒孩子和家長(zhǎng)。孩子上臺(tái)演講的時(shí)候要注意引導(dǎo)孩子大聲說，站端正，可根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)?shù)募邮謩?shì)。評(píng)價(jià)方式也要豐富，不僅僅是由老師來評(píng)，同時(shí)也邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而且在班會(huì)課時(shí)間評(píng)選優(yōu)秀說話人和最佳評(píng)論員，以此來激勵(lì)同學(xué)們積極有效的參與活動(dòng)。在生生、師生不斷互動(dòng)中，孩子們的演講能力必定能得到提升。抓好識(shí)字教學(xué)一年級(jí)語文主要以識(shí)字為主，因此，要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累。在課堂上，識(shí)字采取多種形式，盡可能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的記憶力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，提高生字的使用率，從無形中加深生字的記憶。抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在接下來的教學(xué)工作中，我會(huì)特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求，也會(huì)利用好午間練字時(shí)間，結(jié)合練字軟件為學(xué)生演示，自己也親自示范。在練字中要注意強(qiáng)調(diào)孩子們做到“三個(gè)一”，形成良好的寫字姿勢(shì)以及握筆姿勢(shì)。對(duì)于那些寫得好的孩子，時(shí)常投影給孩子看并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，同時(shí)每周評(píng)選一次“書寫之星”，運(yùn)用各種辦法引導(dǎo)學(xué)生寫一手好字。抓好朗讀訓(xùn)練小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我班“唱讀”習(xí)慣比較嚴(yán)重，因而，我打算在接下來的教學(xué)中，采取各種各樣的讀書形式，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，注重學(xué)生在閱讀教學(xué)的過程中的感受，引導(dǎo)他們能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。最后，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。做好培優(yōu)輔差的工作班上有兩名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，吸收知識(shí)能力較慢，因而對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。第 11
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