【導(dǎo)讀】Inter/Intra技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新的計(jì)算管理模式。針對(duì)高等院校實(shí)際應(yīng)用的情。況，為解決科研系統(tǒng)中信息化實(shí)施的問題，作者在系統(tǒng)開發(fā)中采用了B/S模式解決方案。首先從理論上，作者分別介紹了基于C/S與B/S的管理。信息系統(tǒng)開發(fā)模式的基本概念、特點(diǎn)及對(duì)信息系統(tǒng)開發(fā)的影響。然后介紹了再項(xiàng)目開發(fā)過程。師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過的材料。究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文。不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位。印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？

　　

【正文】 務(wù)信息基礎(chǔ)資料，建立詳細(xì)的數(shù)據(jù)背景、內(nèi)容、質(zhì)量、狀態(tài)等檔案資 料 ； 2)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè) ； 3)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)互操作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù) :滿足物理上分開的數(shù)據(jù)源邏輯集中的管理 和應(yīng)用 ； 4)滿足各個(gè)院系部所用于內(nèi)部應(yīng)用或管理系統(tǒng) 開發(fā)的應(yīng)用 ； 5)滿足建立多部門或單位多源數(shù)據(jù)的共享和應(yīng)用開發(fā) ； 6)數(shù)據(jù)存取平臺(tái)安全機(jī)制的建立 ； 7)在平臺(tái)層優(yōu)化提高數(shù)據(jù)的存取效率和速度 ； 8)數(shù)據(jù)平臺(tái)級(jí)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機(jī)制 ； 9)歷史數(shù)據(jù)的回溯管理 ； 10)建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺(tái)的管理操作規(guī)范。 統(tǒng)一信息發(fā)布平臺(tái) 信息發(fā)布平臺(tái) 17 信息發(fā)布平臺(tái)作為信息服務(wù)的載體，要為用戶提供信息的匯總、分類、搜索、發(fā)布，基于統(tǒng)一的開發(fā)模式和豐富的開發(fā)接口對(duì)各類應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)的集成，為了給各類用戶提供快速、靈活的、個(gè)性化的、具有信息推送能力的綜合信息服務(wù)。 統(tǒng) 一應(yīng)用信息門戶是 高校科研管理信息系統(tǒng) 建設(shè)的窗口。要集成學(xué)校對(duì)外的信息發(fā)布以及學(xué)校內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)和專業(yè)應(yīng)用，都通過門戶在應(yīng)用層進(jìn)行集成，以統(tǒng)一門戶的形式為用戶提供信息服務(wù)，建立面向校內(nèi)的信息發(fā)布平臺(tái)，根據(jù)用戶的身份和授權(quán)，提供分層次、分級(jí)別、具有個(gè)性化定制的信息服務(wù)。 綜合信息查詢系統(tǒng) 1)系統(tǒng)目標(biāo) 滿足高校對(duì)校內(nèi)應(yīng)用信息和業(yè)余信息的實(shí)時(shí)查詢要求，使全校在信息數(shù)據(jù)的展現(xiàn)層面成為一個(gè)整體。 2)系統(tǒng)運(yùn)行方式 采用 B/S 模式開發(fā)運(yùn)行。 3)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 客戶端 應(yīng)用環(huán)境為 wnidwos98/20xx/xp，即所有 客戶端的使用都是基于瀏覽器的。 4)使用人員情況 校內(nèi)所有人員，可分為 6 類，包括校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工 、系統(tǒng)維護(hù)人員和其他使用人員。其中決大多數(shù)人對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)了解有限，系統(tǒng)應(yīng)容易操作使用、易學(xué)習(xí)。 5)應(yīng)用功能 綜合信息查詢系統(tǒng)的功能包括 :查詢統(tǒng)計(jì)功能、輸出方式選擇、用戶組權(quán)限設(shè)置、用戶權(quán)限設(shè)置、用戶組管理 (增刪改查 )、用戶管理 (增刪改查和加入退出用戶組 )和日志管理。 對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)平臺(tái)的要求 高校科研管理信息系統(tǒng) 建設(shè)所建立的應(yīng)用基礎(chǔ)框架平臺(tái)，在高可靠、高安全、高響應(yīng)的硬件設(shè)備支撐下 ，要求平臺(tái)能部署各種基于組織和角色的應(yīng)用，滿足各個(gè)角色用戶的個(gè)性化應(yīng)用，并且各角色用戶在自己的辦公環(huán)境通過所屬的應(yīng)用系統(tǒng)或其它訪問工具來進(jìn)行辦公、交流等，從而實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享。特別是要解決以下五個(gè)過渡問題，在建設(shè)過程中，充分考慮，使其平滑順利過渡。 l、從傳統(tǒng)的信息管理向信息服務(wù)的過渡 原有的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，主要是從支持業(yè)務(wù)的角度所建立的，面向的是職能業(yè)務(wù)部門。而當(dāng)前的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，主要從提供信息服務(wù)的角度來建設(shè)。 從面向管理人員向面向全校的師生員工的過渡 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)所面對(duì)的對(duì) 象，原來主要是面向管理人員的管理信息系統(tǒng)，現(xiàn)在是面向全校師生員工提供分級(jí)、分層、個(gè)性化的信息服務(wù)系統(tǒng)。 從分散應(yīng)用向集成應(yīng)用的過渡 原有的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)都是針對(duì)各個(gè)職能業(yè)務(wù)部門，按照業(yè)務(wù)和職能的局部要求進(jìn)行開發(fā)的分散局部應(yīng)用?，F(xiàn)在的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)要求以全局觀念，從整體上統(tǒng)一建設(shè)集成應(yīng)用，體現(xiàn)工作流和協(xié)同作業(yè)模式，靈活共享。 從固定服務(wù)向個(gè)性化服務(wù)的過渡 原有應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)所提供的服務(wù)，是針對(duì)某一部分、某一部門人員的固定統(tǒng)一格式的信息服務(wù)，這己經(jīng)不能滿足全校各個(gè)層次人員在各個(gè)層面上的信息需求，因此，現(xiàn)在應(yīng)用 系統(tǒng)建設(shè)必須能夠提供個(gè)性化的信息服務(wù)。 從部門級(jí)應(yīng)用向企業(yè)級(jí)應(yīng)用的過渡 18 高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng) 建設(shè)是從為全校的師生員工提供個(gè)性化信息服務(wù)的角度建立的集成的應(yīng)用系統(tǒng)，不同于以往部門級(jí)的分散應(yīng)用，而是企業(yè)級(jí)的綜合應(yīng)用。必須滿足校園企業(yè)級(jí)應(yīng)用對(duì)高性能、高安全和 *724 小時(shí)不間斷運(yùn)行的要求。 性能需求 運(yùn)行性能 支持 5000 人級(jí)用戶量。 頁訪問速度并發(fā)用戶 1000 人為 5 秒內(nèi)。 系統(tǒng)保證 7*24 小時(shí)運(yùn)行。 教育業(yè)務(wù)及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 支持教育部關(guān)于管理信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 安全性需求 登錄驗(yàn)證 PORTAL 門戶提供了權(quán)威的身份認(rèn)證機(jī)制，并且提供了 Single Signon。用戶密碼在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行了轉(zhuǎn)換加密，安全遠(yuǎn)程訪問包對(duì)任意內(nèi)部文件服務(wù)器上的數(shù)據(jù)文件進(jìn)行加密的私人訪問，增強(qiáng)了 WEB 應(yīng)用的可靠性。 權(quán)限級(jí)別驗(yàn)證 合法的用戶登錄系統(tǒng)之后，只能看到自己權(quán)限范圍內(nèi)的信息。并且按照組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行劃分，下一級(jí)用戶不能看到上一級(jí)用戶的信息和資源，給系統(tǒng)的保密性提供了安全保障。 日志管理 記錄日志 系統(tǒng)可以記錄數(shù)據(jù)添加、修改、刪除的日志，記錄屬性有 :用戶、日期、時(shí)間、 PI 地 址、使用功能、修改的數(shù)據(jù)等需要的信息 ； 修改記錄需要登錄用戶具備一定的權(quán)限。有些數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)需要設(shè)置時(shí)段，例如 :三個(gè)月修改一次。需要在一定權(quán)限之下修改。 19 日志查看功能 系統(tǒng)管理員可以查看系統(tǒng)記錄的日志，同時(shí)可以刪除相關(guān)日志內(nèi)容。 6 總結(jié)與展望 系統(tǒng)的總體評(píng)價(jià) 目前各子系統(tǒng)已經(jīng)基本完成，并投入使用，用戶主要是 高校 的管理人員、教 師、 其他人員 ，從功能來看，明顯能夠滿足用戶的需求，并且得到用戶的認(rèn)可 ，基本上覆蓋了整個(gè)高?？蒲泄ぷ鞯幕緦用?。在設(shè)計(jì)各子系統(tǒng)時(shí)充分考慮各子系統(tǒng)的集成和數(shù)據(jù)共享，利用公共數(shù) 據(jù)平臺(tái)來建立各子系統(tǒng)的交流共享信息渠道。 同時(shí) 軟件以人為本、客戶用以服務(wù) 由于在實(shí)施過程中，以服務(wù)為主，如果用戶覺得有功能不完善、使用不方便的地方，馬上進(jìn)行修改完善，所以系統(tǒng)功能、性能不斷完善，最終用戶會(huì)滿意各子系統(tǒng)的功能。 存在問題 第一、 由于時(shí)間倉促，從開始建設(shè)高校 科研 管理系統(tǒng)到現(xiàn)在時(shí)間不足 3 年，所以高校 科研 信息管理系統(tǒng)還沒有覆蓋高校 科研 管理的各個(gè)方面，例如在 科研項(xiàng)目的無紙化申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)的實(shí)時(shí)調(diào)撥都還需要完善和改進(jìn)。 第二、各子系統(tǒng)在數(shù)據(jù)倉庫、決策管理方面沒有大的突破，需要進(jìn)一步研究完善。 第三、 數(shù)據(jù)共享沒有完全各子系統(tǒng)完全實(shí)施，僅僅部分實(shí)施，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。 結(jié)語 本文的目標(biāo)是研究 高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng) 的設(shè)計(jì)理念和相關(guān)技術(shù)，并設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)實(shí)用性強(qiáng)、集成度高、擴(kuò)展性好的信息管理系統(tǒng)及信息平臺(tái)。設(shè)計(jì)一個(gè)集成性高、數(shù)據(jù)共享性強(qiáng)的高校科研管理信息系統(tǒng) 本研究的重點(diǎn)。同時(shí)，介紹在高校信息管理系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)，這對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施 高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng) 的其他高校有一定借鑒作用。今后可以深入研究和完善的有 ： 1） 目前這里所介紹的信息管理系統(tǒng)還沒有覆蓋高校 科研 管理的各個(gè)方面，在以后的幾年將會(huì)繼續(xù)努力，使 高校信息管理進(jìn)一步完善，為高校教學(xué)、科研、管理多作貢獻(xiàn)。 2)各子系統(tǒng)在數(shù)據(jù)倉庫、決策管理方面沒有大的突破，需要進(jìn)一步研究并完 善。 20 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書 本 人及導(dǎo)師完全同意《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國(guó)優(yōu)秀 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡(jiǎn)稱“章程” )，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國(guó)知識(shí)資源總庫》，在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān) 權(quán)益。 論文密級(jí)： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 21 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任 何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（ 論文）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 22 致 謝 時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分 析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo) 員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來說，將 是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了 我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝。