浙教版語文七下小抄寫員3-資料下載頁
2024-11-30 05:18本頁面
【導(dǎo)讀】利、有感情地朗讀課文；主要內(nèi)容，理清文章寫作思路；和用于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。述了一件什么事？什么順序展開敘述?家人瞞著父親在夜深人靜的時候，條，父親不同意。條，耽誤了學(xué)習(xí)，被父親責(zé)罵、冷落。睡，父親更愛兒子。的喜愛，尤其是對敘利奧充滿期望。為后文受到父親的責(zé)備、冷落埋下伏筆。中的態(tài)度、活動及最終結(jié)果，的思想品質(zhì)的表達(dá)方式。利奧總是忍受著的情形，一共幾次？利奧又是怎樣想怎樣做的呢？利奧和父親的情感變化。都說“原諒我”？也有親身體驗嗎？請?zhí)暨x一件，具體寫出。來，并加上合適的標(biāo)題。
【正文】 責(zé)罵 冷淡絕望 懊悔 敘利奧：用功 難受 委屈 傷心 痛心 欣慰 親發(fā)現(xiàn)的時候，為什么父子倆都說 “ 原諒我 ” ？你感受到了什么？ ？為什么？ 我們感受到了敘利奧年少懂事、關(guān)心體貼、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美好品質(zhì)。 23 小抄寫員 敘利奧 幫助 父親 責(zé)罵 課后作業(yè)： 體貼父母、為父母分解憂愁這類事，你也有親身體驗嗎？請?zhí)暨x一件，具體寫出來，并加上合適的標(biāo)題。不少于 500字。 小組間展開一次討論： “ 一家人該如何相處？ ” 制作 “ 愛心書簽 ” 送給你的父母。
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