20xx年酒店經理個人安排與20xx年酒店經理工作計劃范文匯編-資料下載頁
2024-10-10 00:59本頁面
【正文】 子課題，并與有關專家進行交流溝通，收集相關資料。第二階段：理論研究及理論實踐階段第三階段：搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學綱要，探討可實施案例教學的具體項目第四階段：實施階段(XX年3月～XX年6月)：本階段是將案例和項目應用到實際的教學中，并及時進行研討，反饋信息，進行反思，對教學大綱中存在的不足進行重新的修改和完善。第五階段：總結提升階段(XX年6月～2月)。總結經驗，發(fā)表論文。第六階段：論文發(fā)表、成果的實踐、本教學法的推廣和使用(XX年9月～6月)。四、子課題研究工作的資料準備情況目前，科研項目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。已整理出國內外相關教學法的文獻和著作，方便調閱及參考。已確定好實踐班級和實踐課程，并已擬制出課程計劃表。本項目的調研報告、調查問卷、需求分析等材料已經擬制。當前已具有實施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預計去向及使用范圍本項目主要的呈現形式主要是研究報告及論文，其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學，且具有一定的應用價值。能將酒店專業(yè)課堂教學的的理論知識和實際技能結合起來。并與酒店實際服務有直接的關系，拓寬了學生的視野、培養(yǎng)了學生的應變能力，語言表達能力。通過分析案例還可以讓學生在日后酒店工作中規(guī)避風險，為成為高素質的員工奠定堅實的基礎。六、成員及其分工總之，案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來，平時多搜集資料、撰寫論文。在課堂教學中嘗試著運用此教學方法來引導我們的學生，讓他們愛上學習、主動學習，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚刭|的酒店前廳工作人員!
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1