送教上門”工作計劃-資料下載頁
2025-09-30 10:50本頁面
【正文】 學(xué)校教師定期實行“送教上門”服務(wù)，每周不少于1次，每次不少于2個課時。五、師資保障由學(xué)校選派五年級責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作。六、工作要求 “送教上門”工作具體細(xì)節(jié)由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。，研究送教上門計劃，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作。，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式?！八徒躺祥T”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。第五篇：學(xué)校送教上門工作計劃xxx小學(xué)校殘疾兒童少年送教上門工作計劃（, —, 學(xué)）根據(jù)《xxx殘疾兒童少年送教上門工作實施方案》，為落實殘疾兒童少年送教上門工作，特制定本工作計劃：一、對象的確定。對全縣未入學(xué)少年兒童進(jìn)行摸底調(diào)查。以轄區(qū)學(xué)校為主體，以殘聯(lián)提供的殘疾兒童少年數(shù)據(jù)為依據(jù)，入戶調(diào)查殘疾少年兒童的情況，收集基本信息，照片，視頻等資料。遵循“能進(jìn)全進(jìn)”的原則確定對象。審閱入戶調(diào)查的資料，遵循“能進(jìn)全進(jìn)”的原則，將部分通過支持能夠進(jìn)入特教學(xué)校和隨班就讀的學(xué)生納入學(xué)校管理，將不能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾少年兒童確定為送教上門對象。二、服務(wù)管理。(一)、信息收集和管理責(zé)任學(xué)校將義務(wù)教育階段送教上門對象納入學(xué)籍管理，非義務(wù)段服務(wù)對象信息由責(zé)任學(xué)校建立檔案進(jìn)行管理。(二)、隊伍建立和管理區(qū)域內(nèi)的責(zé)任學(xué)校選派送教上門教師和服務(wù)人員組成送教上門團(tuán)隊，并對送教上門教師和服務(wù)人員開展培訓(xùn)(三)、服務(wù)督導(dǎo)和評價送教上門團(tuán)隊要根據(jù)實際情況對送教上門對象進(jìn)行及時有效的評估，使用多類評估信息做出多種教育決策，運用評估結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生特殊需要，制定和實施個別化教育計劃，并根據(jù)送教上門對象持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步調(diào)整教學(xué)。特殊教育中心每學(xué)期對學(xué)校送教上門工作的完成情況進(jìn)行評估并向縣教體局反饋評價情況。三、送教上門工作的實施框架（一）在縣特殊教育學(xué)校選取一個典型個案，個案兼顧教育、康復(fù)、醫(yī)療、職業(yè)重建等教育需求，探究送教上門的策略，引領(lǐng)送教上門工作的開展。（二）送教人員組成。送教上門教師由特殊教育學(xué)校教師或隨班就讀教師組成。各校根據(jù)實際也可以邀請社會專業(yè)志愿者參與。(三)送教上門工作的保障組織保障：各校要成立送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃和實施方案。人員保障：各校要選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)送教上門工作，合理安排送教上門教師的工作和休息時間。經(jīng)費保障：各校按照殘疾學(xué)生公用經(jīng)費規(guī)定的使用范圍將送教上門所需工作經(jīng)費和人員經(jīng)費等納入安排。送教學(xué)校根據(jù)本學(xué)年的預(yù)算，足額安排工作經(jīng)費、教材教輔及輔具等，保證送教上門工作切實開展。
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