送教上門”工作計劃-資料下載頁
2025-09-30 10:50本頁面
【正文】 學校教師定期實行“送教上門”服務(wù)，每周不少于1次，每次不少于2個課時。五、師資保障由學校選派五年級責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作。六、工作要求 “送教上門”工作具體細節(jié)由學校教導處負責。，研究送教上門計劃，總結(jié)本學期送教上門工作。，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式?！八徒躺祥T”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。第五篇：學校送教上門工作計劃xxx小學校殘疾兒童少年送教上門工作計劃（, —, 學）根據(jù)《xxx殘疾兒童少年送教上門工作實施方案》，為落實殘疾兒童少年送教上門工作，特制定本工作計劃：一、對象的確定。對全縣未入學少年兒童進行摸底調(diào)查。以轄區(qū)學校為主體，以殘聯(lián)提供的殘疾兒童少年數(shù)據(jù)為依據(jù)，入戶調(diào)查殘疾少年兒童的情況，收集基本信息，照片，視頻等資料。遵循“能進全進”的原則確定對象。審閱入戶調(diào)查的資料，遵循“能進全進”的原則，將部分通過支持能夠進入特教學校和隨班就讀的學生納入學校管理，將不能進入學校學習的殘疾少年兒童確定為送教上門對象。二、服務(wù)管理。(一)、信息收集和管理責任學校將義務(wù)教育階段送教上門對象納入學籍管理，非義務(wù)段服務(wù)對象信息由責任學校建立檔案進行管理。(二)、隊伍建立和管理區(qū)域內(nèi)的責任學校選派送教上門教師和服務(wù)人員組成送教上門團隊，并對送教上門教師和服務(wù)人員開展培訓(三)、服務(wù)督導和評價送教上門團隊要根據(jù)實際情況對送教上門對象進行及時有效的評估，使用多類評估信息做出多種教育決策，運用評估結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生特殊需要，制定和實施個別化教育計劃，并根據(jù)送教上門對象持續(xù)的學習進步調(diào)整教學。特殊教育中心每學期對學校送教上門工作的完成情況進行評估并向縣教體局反饋評價情況。三、送教上門工作的實施框架（一）在縣特殊教育學校選取一個典型個案，個案兼顧教育、康復(fù)、醫(yī)療、職業(yè)重建等教育需求，探究送教上門的策略，引領(lǐng)送教上門工作的開展。（二）送教人員組成。送教上門教師由特殊教育學校教師或隨班就讀教師組成。各校根據(jù)實際也可以邀請社會專業(yè)志愿者參與。(三)送教上門工作的保障組織保障：各校要成立送教上門領(lǐng)導小組，制定工作計劃和實施方案。人員保障：各校要選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀骨干教師承擔送教上門工作，合理安排送教上門教師的工作和休息時間。經(jīng)費保障：各校按照殘疾學生公用經(jīng)費規(guī)定的使用范圍將送教上門所需工作經(jīng)費和人員經(jīng)費等納入安排。送教學校根據(jù)本學年的預(yù)算，足額安排工作經(jīng)費、教材教輔及輔具等，保證送教上門工作切實開展。
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