【正文】 該重點掌握什么。鞏固練習：可以讓學生關(guān)上書，出幾道簡單的問答題讓學生回答，以提高學生的興趣。課后作業(yè)：是整個教學環(huán)節(jié)必不可少的一環(huán)，是課堂學習的延伸，是下一課學習的序曲。課后作業(yè)應(yīng)該有兩個方面：一是讓學生明白應(yīng)該鞏固哪些內(nèi)容、二是讓學生明白應(yīng)該預習哪些內(nèi)容。其他方面的要求：禁止坐著講課禁止上課吸煙禁止上課接打手機禁止私自調(diào)課ＸＸ職業(yè)教育中心體育課教學常規(guī)一、課前準備教師應(yīng)根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。上課前必須檢查和安排好場地、器材，以免影響教學。教師應(yīng)穿好運動服，檢查整理好自己的儀表，提前到達運動場地等候?qū)W生集合上課。學生因傷病或某些特殊情況（如女生例假）不能正常上課時，教師應(yīng)作好記錄，通知班主任和相關(guān)部門。二、課堂教學教師上課嚴禁遲到、早退、脫崗。因故不能上課者，必須按規(guī)定向?qū)W校請假。課堂教學要做好以下幾個環(huán)節(jié)：①集合點名，檢查學生的運動服裝。②引導學生做好預備熱身工作。③明確教學內(nèi)容，提出具體要求。④教師進行動作示范，說明要領(lǐng)。學生練習，教師輔導。⑤集合整隊，教學小結(jié)。教學中要注意一下問題：①動作要領(lǐng)。②重難點要突出。③糾正學生易犯錯誤。④培養(yǎng)學生運動樂趣。⑤強化安全保護觀念。提出安全要求，提供條件確保安全措施的落實。⑥禁止體罰或變相體罰學生。三、課后事項下課后，組織學生清點收好器材，保證下一節(jié)體育課的正常進行。及時寫好“課后總結(jié)”，做好課后反思。第五篇：落實體育教學常規(guī) 打造高效課堂教學更多免費資料請訪問：豆丁教育百科落實體育教學常規(guī)打造高效課堂教學青浦區(qū)白鶴中學谷小兵古人云：“沒有規(guī)矩不成方圓”。對課堂教學來說，良好的常規(guī)是提高教學效益的法寶。近年來，隨著課堂教學改革的不斷深入，課堂教學以“開放性”的方式為主，于是，課堂常常出現(xiàn)了過于“活躍” 的現(xiàn)象，而有的學生則乘機游離于課堂，形成了假學習的狀態(tài)，教師對其難以監(jiān)控，如果強行制止和管理，則會干擾其他學生的正常思維進程，使課堂教學效果大打折扣。因此，加強課堂常規(guī)管理，已成為我們進行課堂教學改革的又一個重點。課程改革重在課堂，關(guān)鍵在教師。聚焦課堂、關(guān)注教學，加強常規(guī)管理、關(guān)注教學過程、提高教學有效性，我們白鶴中學在強調(diào)落實新課程計劃的同時，并采取了多種落實新課程理念所必需的保障措施，一手抓好常規(guī)教學，提高常態(tài)課堂的教學效率，另一手抓校本教研和集體備課，以持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)就我們學校體育學科在實施新課程過程中如何有效地傳承教育教學的常規(guī)和傳統(tǒng)略談幾點看法。一、問題現(xiàn)象的出現(xiàn)在以“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”的指導思想下，有人說學校體育要淡化技術(shù)教育，只要學生玩的開心就是，甚至“放羊式體育教學”“披著新課程的外衣”粉墨登場，學校體育常規(guī)、體育教師的基本素養(yǎng)、體育教學的一般規(guī)律正在被淡化，如，有的體育課上課不集合整隊了，教師也不點名，或清點人數(shù)，不向?qū)W生宣布本課的任務(wù)，教師和學生站在一堆兒隨便說幾句就開始上課了。運動技能和運動負荷也被淡化等等。造成體育課松散、組織紀律缺乏，運動技能含量下降，教師示范不到位、口令不清晰，學生運動負荷不足、運動能力下降。使學校領(lǐng)導、廣大教師、學生家長甚至體育教育工作者對體育與健身新課程的認識產(chǎn)生了一定的不理解。二、體育課堂教學常規(guī)的意義所謂課堂教學常規(guī)，顧名思義，就是在體育課上教師和學生都要遵守的“行為規(guī)范”。這些“行為規(guī)范”是廣大體育教師經(jīng)過長期的體育教學實踐，不斷總結(jié)出來的經(jīng)驗，是為了提高教學質(zhì)量而采取的保證體育課順利進行的程序性工作，這和其他工作崗位上的程序性工作有著同樣的意義。而且，體育課堂教學常規(guī)也是符合學校的有關(guān)教學規(guī)定，并與其他學科的課堂教學程序相匹配的教學制度。體育學科的特點比其他學科更具小社會的雛型，一組綜合練習，一個分組練習，一場教學比賽等等，以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨特方式影響著學生的人格、身心素質(zhì)更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 的發(fā)展。體育教學常規(guī)是體育教學中根據(jù)體育課的特點、教學規(guī)律、原則而提出應(yīng)遵循的教學規(guī)定與具體要求，它是教學科學化、最優(yōu)化的某些具體體現(xiàn)。制訂執(zhí)行好教學常規(guī)，是提高教學效率和質(zhì)量，成功組織教學，順利完成教學目標、任務(wù)的保證，而且對加強學生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀律、講文明、愛公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著十分重要的影響，因此體育課堂教學常規(guī)是必須的和重要的。三、體育課堂教學常規(guī)的內(nèi)容：體育課堂教學常規(guī)一般包括：集合整隊與師生問好、點名或清點人數(shù)、宣布課的教學目標與內(nèi)容、安排見習生、檢查服裝、安全教育、集中注意與激發(fā)情緒、準備活動等內(nèi)容，這些內(nèi)容在教育和教學上都有其各自的意義。而這些也是最基本的體育常規(guī)，隨著體育教學改革的深入發(fā)展與教學模式的多樣化及課堂教學過程設(shè)計的創(chuàng)新，也出現(xiàn)了一些新的體育課堂常規(guī)，這些新“常規(guī)”也是需要我們體育教師學習和嘗試的。提出思考問題這是在發(fā)現(xiàn)式教學和探究性教學課上必然要有的內(nèi)容，也是這類課的課堂教學常規(guī)。課前向?qū)W生提出一兩個具有啟發(fā)性和趣味性的關(guān)于運動技能學習和身體鍛煉中的問題，謙虛學生邊學習邊思考，對于提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生的思維能力是很有意義的。組建學習小組這是在運用自主學習、合作學習和探究學習的體育課上必然要有的內(nèi)容，也是這類課的課堂教學常規(guī)。學習小組的合理組建與成功地運轉(zhuǎn)，是自主學習、合作學習和探究學習的前提條件。因此，在運用此類學習方式時，教師必須做好合理的分組，確定合適的組長人選，幫助小組制定學習目標等工作。嘗試性的活動和比賽嘗試性的活動和比賽是在快樂體育教學課和球類運動的領(lǐng)會教學課上經(jīng)常要有的內(nèi)容，因此也可以理解為是這類課的課堂教學常規(guī)?？鞓敷w育一般強調(diào)要有“在自己原有水平體驗運動樂趣”的階段；在球類課中運用領(lǐng)會教學法，在課的開始，一般都有“嘗試比賽或游戲以發(fā)現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)問題”的階段，其中嘗試活動和比賽就是不可缺少的主要內(nèi)容。實施多元學習評價，全面關(guān)注學生素養(yǎng)教學評價基本目的是為了客觀地評價教師的教學水平以及不同的教學方法和教學內(nèi)容所產(chǎn)生的教學效果，以提供教學反饋信息、改進教學、提高教學質(zhì)量。它大致包括：給教師的教學效果和對學生的學習效果以客觀認定，促使學生學習，可分為教師課堂教學評價、學更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科生課堂活動評價以及學生自我與小組相互評價。四、實施體育課堂教學常規(guī)的注意點體育課堂教學常規(guī)的本質(zhì)，就在“?！焙汀耙?guī)”兩字上。所謂“?！本褪恰敖?jīng)常做”，所謂“規(guī)”就是“規(guī)范”，有一個比較固定模式的上課內(nèi)容。在我十多年的工作教學中，我始終把常規(guī)放在第一位，確實取得了很好的效果，經(jīng)過不斷摸索總結(jié)，主要有以下幾點需要我們?nèi)プ⒁獾暮皖I(lǐng)會的。教學常規(guī)要體現(xiàn)素質(zhì)教育特點，逐步培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范教學常規(guī)要切合實際、可操作性強，不可搞形式主義教學常規(guī)要具有穩(wěn)定性，并在一個相當長的時間里保持穩(wěn)定教學常規(guī)要權(quán)威性、嚴肅性，并要堅持嚴格執(zhí)行也時逢青浦教育改革三十年，在抓規(guī)范方面已經(jīng)跨出了三大步。三十年來，使我們認識到了教學常規(guī)與教改的關(guān)系，抓教學常規(guī)與抓教改實驗，實質(zhì)上是引導師生強化和優(yōu)化教學過程的工作，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教學常規(guī)是長期教學實踐的總結(jié)，被看作已知教學規(guī)律在教學上的運用。教學改革是教學實踐的進一步探索，是在已知教學規(guī)律的基礎(chǔ)上向未知領(lǐng)域的開掘。因此兩者之間的關(guān)系是：教學常規(guī)是教學改革的基礎(chǔ)，而教學改革的深化必將促進教學常規(guī)的進一步完善。確切地說，改革是常規(guī)的升華，任何一所學校如果離開教學常規(guī)抓教改，是注定難以成功的。這種不抓基礎(chǔ)工作，忽視教學常規(guī)管理，指望抓幾個教改實驗項目就能上檔次、上水平的想法，顯然是極為有害的思想傾向。以上是我任教體育學科多年的一些淺談，落實體育課堂教學常規(guī)，細抓無法忽缺的基本元素主要是為了保證課堂教學有序、流暢、安全進行，為提高教學質(zhì)量所采取的必要教學措施。更多免費資料請訪問：豆丁教育百科