【正文】 合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。四、教學目標認知目標：能夠辨別同伴立定跳遠動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握立定跳遠的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，發(fā)展學生體能。情感目標：培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作；激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受五、教學重難點：重點：雙腳起跳，雙腳落地難點：難點：騰地協(xié)調用力。六、教學方法教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了：（1）、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。（2）、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。（3）、評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和游戲的方法。首先讓學生觀看青蛙跳躍的動作，然后通過 “二人合作”、“集體練習”、“分組練習”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地練習七、教學流程一）、導入根據教材特點，以猜謎語為切入口，這種生動形象的形式使學生特別興奮，從而激發(fā)了學生的學習興趣。二)、準備部分我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲，來拉近老師和學生的距離，減少距離感，活躍課堂氣氛，讓學生們覺得新穎，并且很好的集中學生的注意力，通過游戲充分的活動頭、手、腿等各個部位，使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分的活動?！白津蝌健笔欠謨纱蠼M，每個大組有分了若干小組，讓學生自由組合，選擇自己的對手體驗小蝌蚪的成長過程，這個游戲能夠充分活動身體各個部分，調動學生的積極性?！膀蝌奖瓤臁?根據小蝌蚪的成長過程，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉換去感受它們的生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。在游戲中體會到團結合作的力量。三）、基本部分立定跳遠首先讓學生嘗試、討論、展示、相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，我采用了講解示范、糾錯法、評價法，讓學生充分掌握動作要領。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得到解決，難點得以突破。經過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，學生已經基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。能力提高（舞臺大比拼）此環(huán)節(jié)是立定跳遠的鞏固與練習，用比賽的形式讓他們體會為什么有的同學先到達終點，為什么有的同學能夠跳的遠？這個環(huán)節(jié)不光有靠運氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個練習，能將學生的情趣、情感充分調動起來，將過去機械被動的學轉化為積極的學。能更快的到達預期效果。四）、放松活動（美的熏陶）音樂是一種抒情功能極強的藝術形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往。課中，學生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學生進行放松練習。使學生的身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。一、激發(fā)興趣：一）、常規(guī)指定集合地點，檢查著裝，接受體委報告。+++++++++++ +++++++++++ +++++++++++ +++++++++++△ 二）、情景導入：（猜謎語）今天老師帶來了一只小動物，大家猜猜它是誰？（1）媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。（2）身體象個小逗點，搖著一根黑尾巴。從小就會吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長和學習過程吧說出謎語，讓學生來猜通過小蝌蚪引入本課的學習內容鼓勵學生積極思考激發(fā)學生對本課內容學習的興趣三）、激發(fā)興趣導入：小蝌蚪在水中生活，現在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉??游戲：“捉蝌蚪 ”講解游戲的規(guī)則及要求。組織學生積極參與到游戲過程中。強調游戲過程中的安全。預期目標：自由選擇活動，充分活動身體各部分，充分調動情緒。設置情景：小蝌蚪一天天長大啦，好勝心一天天增強，都覺得自己游的最快，那就讓我們的蝌蚪們游起來比試一下吧?！膀蝌奖瓤臁闭Z言導入游戲“蝌蚪比快”講解游戲規(guī)則和要求。組織學生積極參與到游戲當中。強調安全要求：充分活動身心。二、合作探究活躍思維：小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學習本領的嗎？讓我們了解一下小青蛙學習本領的過程吧。一）、立定跳遠引導學生分組討論小青蛙是怎樣跳的？組織學生觀看、評價各組討論結果（每組推薦一名學生展示討論結果）講解立定跳遠的基本動作要領示范立定跳遠的動作組織學生分組練習（組內成員相互糾正錯誤動作）巡回指導，糾正錯誤動作，同時注意關注學生的個體差異加強鼓勵集體會診鞏固練習（小組為單位）、預期目標：充分體驗原地立定跳遠的動作要領并且領會上、下肢的協(xié)調用力團結合作的精神，增強自信心。二）、舞臺大比拼——（剪子、包袱、錘）小青蛙一天天長大，本領學到啦，這是他們想展示一下自己的本領??“舞臺大比拼”語言導入本課活動講解游戲規(guī)則及其要求組織學生有序地參加活動強調游戲過程中的安全預期目標：遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。三、趣味性恢復小青蛙長成了大青蛙，本領學完了，大家也有點累啦，需要休息啦，聽音樂放松聽音樂做放松舞蹈（鼓勵學生自編舞蹈，不受場地限制）閉上雙眼自編放松活動積極交流和評價、師生再見收還器械 預期目標：身心愉快、充分放松。場地器材：田徑場、大墊子4塊、小墊子4塊、錄音機1臺、鐵環(huán)12個、小紅旗8個、接力棒4根、捕魚桿1根、魚網教學反思本課圍繞立定跳遠為題，努力在課堂教學中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關系。在教學中根據學生、心理特點、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生的合作意識，同時我既重視群體教學，又注意學生個體，最大限度調動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領。課堂氣氛相當活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學到了基本的立定跳遠的技術動作。本課的教學中也存在著問題，接力場地的布置，隊與隊之間的距離太小。同時，課堂中也有突發(fā)情況，比如上課是一個學生的鑰匙掉了出來，這個現象就提醒我無論上什么類型的體育課，都要像學生做好安全教育工作，安全才是重中之重