【正文】 完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。教師隊(duì)伍建設(shè)：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。學(xué)科滲透：2010年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。2010年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；并形成具體的操作模式。根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。（三）總結(jié)階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結(jié)束,申報(bào)驗(yàn)收,推廣成果。八、途徑與方法以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，如對學(xué)生實(shí)行“合約式”評價(jià)、對教師考核實(shí)行“四評”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。九、保證措施實(shí)施“一把手”工程，校長親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過程管理。20102011學(xué)第二學(xué)期 “中華傳統(tǒng)文化教育”工作計(jì)劃中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開。此外，學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會(huì)、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長室動(dòng)員布置，德育處、團(tuán)委會(huì)組織牽頭，學(xué)校研究室負(fù)責(zé)具體教學(xué)實(shí)施。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學(xué)期學(xué)完），各年級各班安排雙周誦讀任務(wù)，檢查落實(shí)；定期進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競賽、手抄報(bào)評比等系列傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；召開主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀(jì)念活動(dòng)；愛老敬老教育社區(qū)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。具體操作見行事例“中華傳統(tǒng)文化教育”工作行事例第一周校會(huì)，“中華傳統(tǒng)文化教育”第二階段學(xué)習(xí)動(dòng)員校長室第二周弟子規(guī)》講解研究室第三周行春祭禮團(tuán)委會(huì)、德育處第四周《中華傳統(tǒng)文化教育摭談》講座研究室第五周 《弟子規(guī)誦讀比賽》（初中部）教導(dǎo)處第六周清明節(jié)呂集烈士陵園墓地祭掃團(tuán)委會(huì)、德育處第七周《中華傳統(tǒng)文化概說》講座研究室第八周中華傳統(tǒng)美德故事競說（高一年級）德育處 第九周紀(jì)念屈原誕辰2351周年詩歌創(chuàng)作暨集體朗誦會(huì)團(tuán)委會(huì)第十二周 中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)手抄報(bào)評比（高二年級）教導(dǎo)處第十三周《中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化》講座研究室第十四周 紅葉社區(qū)陽光老年公寓敬老助殘團(tuán)委會(huì)、德育處第十五周 “天涯共此時(shí)”中秋節(jié)書信大賽團(tuán)委會(huì)第十六周 《家校連線》“親情日記”孝心活動(dòng)匯報(bào)交流德育處第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育及德治實(shí)施方案唐店小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育及德治實(shí)施方案唐店小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育及德治實(shí)施方案一、活動(dòng)目標(biāo)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們唐店小學(xué)是現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，百余名學(xué)生，6多位教師。近年來，我校全方位地實(shí)施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與德治建設(shè)結(jié)合起來進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。從而達(dá)到：通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認(rèn)識、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、活動(dòng)原則興趣先導(dǎo)，寓教于樂。各學(xué)科之間互相配合。課堂指導(dǎo)與課外活動(dòng)相結(jié)合。家庭與學(xué)校相結(jié)合。三、活動(dòng)內(nèi)容 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。四、活動(dòng)方法采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導(dǎo)誦讀過程中，要注意方式方法。要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主，營造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。要堅(jiān)持與家長溝通，提高家長的認(rèn)識，取得家長的支持，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。要堅(jiān)持在指導(dǎo)時(shí)不要刻意講解，只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。要堅(jiān)持常抓不、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50—60個(gè)字，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁約120個(gè)字，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁約120個(gè)字，第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁半。要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，對于興趣高、進(jìn)步快的學(xué)生，可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)。采取經(jīng)典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動(dòng)；經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展覽；經(jīng)典誦讀操表演；賽詩會(huì)；經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽；經(jīng)典誦讀心得交流；經(jīng)典誦讀成果展等等。五、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段：2018年1月成立課題組，設(shè)計(jì)總體實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學(xué)的基本任務(wù)。實(shí)驗(yàn)階段：2018年2月。這一階段主要工作是在1個(gè)實(shí)驗(yàn)班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。推廣階段：2018年3月——2018年6月，展示實(shí)驗(yàn)成果，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班級，實(shí)驗(yàn)班教師撰寫階段性總結(jié)。普及階段：2018年9月——2019年6月，實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題，撰寫總結(jié)報(bào)告。常抓不懈，逐步深入，達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典。六、預(yù)期成果。加深學(xué)生對民族文化的了解和熱愛。提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力。七、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組組長：都延峰主要成員：張丹丹杜雙鳳魯向菊于曉燕都要