學習張麗莉老師的學習心得-資料下載頁
2025-09-29 23:28本頁面
【正文】 。2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。班里有個同學生病了，麗莉老師領(lǐng)著班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看著就要撞上了。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。閆泓佚沒什么事兒，可張麗莉老師被自行車撞了個正著?！昂⒆?，你沒事吧？”。這是被撞后麗莉老師說的第一句話。閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開了大口子的褲子上。他忘不了幾天后張老師走起來一瘸一拐的樣子。“孩子們沒事吧？同樣的話在三年后她偶爾的一次清醒后再次問起。清醒時，她先想到了學生，危險時，她卻忘記了自己。張麗莉同志這種先人后己的可貴品格，折射出一名人民教師大愛大美的高尚情懷。通過學習了解到，作為一名青年教師，張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事并幫助料理家務(wù)，用微薄的收入資助困難學生。張麗莉同志的大愛大美情懷來自于她平時注重修養(yǎng)的點滴積累，來自于她作為一名人民教師追求完美的自我塑造，來自于她愛崗敬業(yè)精神的感情升華。二、大愛大美發(fā)于突然瞬間 在汽車駛來的那一瞬間，其實，她可以選擇，不動或是后退。那樣，客車會從她身邊滑過?？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。她能夠挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣？在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學生——她引領(lǐng)師德風范 無愧最美教師。大愛大美的情懷雖然只在瞬間迸發(fā)，但光輝卻能永恒的停留在人間。深入挖掘其豐富內(nèi)涵，令我們領(lǐng)悟到，她的大愛大美有多少次迸發(fā)而體現(xiàn)于本能的瞬間，這些瞬間，匯成一個個音符，譜寫的就是一曲感天動地的大愛贊歌和大美畫卷。三、大愛大美始于心靈深處張麗莉同志舍己救人的壯舉并非偶然，這是她心靈深處人性光輝的瞬間迸發(fā)，是她道德修養(yǎng)長久歷練的必然結(jié)果。張麗莉同志對待工作一絲不茍、潛心鉆研、不懈追求?！耙床蛔?，做就做到最好”是她的座右銘。作為80后的教師新秀，在工作后的短短幾年間，她先后在市“菊花杯”賽課、青年教師匯報課等活動中獲得大獎——這正是她不甘人后，敢于爭先，樹一流目標，干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績的集中體現(xiàn)。張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業(yè)無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領(lǐng)學生出早操，導致流產(chǎn)；為了送走這屆畢業(yè)班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術(shù)后為數(shù)不多的清醒時間里，她最關(guān)心的依然是能否重回講臺——這正是她愛崗敬業(yè)、履職盡責、不計得失的精神始然。她的大愛大美源自于她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經(jīng)受洗禮、受到震撼。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，學習張麗莉同志的英雄事跡就是要結(jié)合自身工作實際，在平時的工作中時時刻刻想到患者的疾苦，盡可能最大限度的為患者服務(wù)。在追求事業(yè)的進程中勇于突破，攻堅克難；在急難險重任務(wù)面前勇挑重擔，先行先試，時刻牢記“為人民服務(wù)”、“救死扶傷”的宗旨和服務(wù)理念，為國家和人民的衛(wèi)生事業(yè)做出自己力所能及貢獻。2012年5月22日
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