【正文】 就是說，注意加強本課程的理論性。不過，它不是要去展開地論述中國化馬克思主義理論的科學(xué)體系，而是要盡可能讓歷史事實來說話，即用確鑿的歷史事實去闡明中國近現(xiàn)代歷史的基本問題和相關(guān)的理論觀點，做到“于序事中寓論斷”。第五篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會重視歷史的學(xué)習(xí)與研究，注意總結(jié)和汲取歷史經(jīng)驗，這是中國的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東講過：“歷史的經(jīng)驗值得注意”。他還多次發(fā)出過“學(xué)一點歷史”的號召。大學(xué)生是祖國未來的社會主義建設(shè)者，各條戰(zhàn)線的生力軍。為了勝利地負(fù)擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任，我們必須了解中國的國情，不僅要了解中國的今天，還應(yīng)當(dāng)了解中國的昨天和前天。對于我們來說，不論今后將從事何種專業(yè)工作，學(xué)習(xí)“中國近現(xiàn)代史綱要”課程，都是很必要的。但是在開學(xué)后，當(dāng)聽說我們要上一門名叫《中國近現(xiàn)代史》的課程時，我的心里充滿了疑惑：這段歷史我們在上中學(xué)的時候?qū)W習(xí)過，現(xiàn)在來到了大學(xué)，怎么還要學(xué)??？而且內(nèi)容都是差不多的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么區(qū)別嘛！而現(xiàn)在學(xué)習(xí)了之后才讓我意識到，雖然我們學(xué)的次數(shù)不少，但都沒怎么用心。就算有些時候很用心，但等應(yīng)付過考試后，就棄置不管了。現(xiàn)在腦子里的歷史事件已所剩無幾，跟當(dāng)初沒學(xué)過的一樣。所以，從這個角度上說，學(xué)校安排我們再學(xué)一遍是合理的。他要我們記?。郝浜缶鸵ご?！引申到我們身上就是：不求上進就會被淘汰！這次學(xué)習(xí)，我暗下決心，一定要好好學(xué)！多了解些中國近現(xiàn)代史，做個合格的炎黃子孫?！奥浜缶鸵ご?。”在我看來，這個道理貫穿著整個歷史?；仡欉^去，無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因為懦弱而受盡欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強大，也逐步得到了世界的認(rèn)可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但卻不能輕易忘記這《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會些災(zāi)難深重的屈辱史，在這段時間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當(dāng)時的首號資本主義強國的英國在1840年發(fā)動的侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭為起點的，戰(zhàn)敗后，清政府還被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約—《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英 《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約，被迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關(guān)稅，外國取得了在中國的領(lǐng)事裁判權(quán)和在通商口岸傳教等特權(quán)。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。后來，英法在1856年又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府在抵抗失敗后被迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續(xù)有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894 年中日的《馬關(guān)條約》、1900年八國聯(lián)軍的《辛丑條約》等等。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災(zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。如果沒有這些侵略戰(zhàn)爭，我想中國的現(xiàn)狀可能要好得多。大批的不平等條約不知道讓我們中國人倒退了多少年。但是值得肯定的是，中國建國以后的發(fā)展十分迅速，我們幾十年里就完成了別的國家要幾百年才能完成的任務(wù)。就像我們從制造出第《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會一輛“解放”牌汽車到爆炸第一顆原子彈，只用了七年的時間，但美國卻要花去200年。雖然我們現(xiàn)在和美國、英國等國還有一些差距，但要考慮到兩國不同的歷史背景。其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗?fàn)幨?。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗?fàn)?，有來自社會底層，也有來自清政府?nèi)部，有的是有組織的，有的是群眾自發(fā)的。像林則徐、關(guān)天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領(lǐng)的涌現(xiàn)，鼓舞了人民的斗志；廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神；太平天國運動和義和團運動，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會各階層的團結(jié)一致，讓人民看到了希望。在第一次世界大戰(zhàn)后，為維護國家主權(quán)，1919年爆發(fā)了五四愛國運動，波及全國，工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運動，促進了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。而后，中國又經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、為新中國而奮斗，最后成立了新中國。中華人民共和國的成立，宣告中國人民當(dāng)家作主的時代到來，歷史開辟了一個新的紀(jì)元。建國之后首先確立了社會注意基本制度，然后經(jīng)歷了社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展，最后才到了改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。通過學(xué)習(xí)了近代史，我收獲了很多!一、我們要銘記歷史。了解外國資本—帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會解近代以來中國面臨的爭取名族獨立，人民解放設(shè)實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù)；懂得獨立和幸福的來之不易。認(rèn)識革命的必要性、正義性、進步性。自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進一步爭強和發(fā)揚近代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，民族自尊心、自信心和自豪感。民族自尊心、自信心和自豪感。二，了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因；認(rèn)識歷史和人民怎么樣選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思指導(dǎo)的自覺性。三，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。我們要聯(lián)系新中國成立以后國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的必然性；了解實行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會主義改造后中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性。中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性。四，緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實際問題，通過對有關(guān)歷史進程、事件和任務(wù)的分析，提高運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。讓自己的價值《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)習(xí)收獲與體會觀與世界同步并且正確。通過學(xué)習(xí)了近代史，我對中國近代的恥辱和艱辛有了愈加深刻的印象，同時也為從恥辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。我們要把這段歷史銘記于心且作為動力，為國家的富強努力奮斗。學(xué)習(xí)了近代史，讓我有了更加強烈的民族自尊心和自豪感，中國要以史為鑒面向未來，我們作為一份子要把祖國的復(fù)興作為使命，中國未來不一定會稱霸，但有朝一日一定會成為世界發(fā)展的引擎！學(xué)史可以使人明智，因為歷史總是驚人的相似。以史為鏡，可知興替矣！