【正文】 設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)堅(jiān)持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作，堅(jiān)持確認(rèn)接送的幼兒家長(zhǎng)，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗(yàn)，接送車輛有專人負(fù)責(zé)，每天接送完后進(jìn)行點(diǎn)名，確保每位接送幼兒進(jìn)班。我園還與公安部門經(jīng)常性的聯(lián)系，配備了警棍等警備器材，制定各種應(yīng)急預(yù)案，以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故，并迎接了甘肅省學(xué)校安全大檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定一日作息制度，合理安排游戲活動(dòng)，戶外活動(dòng)和各生活環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間，充分體現(xiàn)動(dòng)靜交替，保教結(jié)合的原把“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。主題創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、情緒愉快。我園立足本園實(shí)際，尊重幼兒的興趣開展活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。在組織活動(dòng)過程中，教師積極參與注重觀察幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語(yǔ)言、環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、幼兒發(fā)展與辦園效果經(jīng)過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的認(rèn)同。在近幾年的發(fā)展中，我園積極參加中心學(xué)校及鎮(zhèn)上組織的各種活動(dòng)，在建黨90周年文藝晚會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng)。在建國(guó)60年文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們清楚知道還有很多不足之處。如：環(huán)境場(chǎng)所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強(qiáng)等等。但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園思想，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì)，完善我園不足，獲得社會(huì)的認(rèn)可。爭(zhēng)創(chuàng)“省二類幼兒園”是我園的暫定目標(biāo)，為達(dá)到此目標(biāo)我們將繼續(xù)努力，懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查后予以肯定。天水市麥積區(qū)甘泉鎮(zhèn)中心幼兒園2014年7月10日第五篇：迎接河北省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案清河學(xué)區(qū)迎接河北省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案根據(jù)《贊皇縣教育局關(guān)于2013年省政府對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施方案》和河北省教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，2013年我縣將迎接省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，為確保迎檢工作順利進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況定出本方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，重視學(xué)前教育，鞏固完善義務(wù)教育成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大區(qū)域內(nèi)教育均衡和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力形成鮮明的辦學(xué)特色，推動(dòng)管理區(qū)教育事業(yè)向前發(fā)展。二、工作目標(biāo)順利通過督導(dǎo)評(píng)估，爭(zhēng)創(chuàng)教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位。加大義務(wù)教育階段專用教室的建設(shè)和相關(guān)裝備器材圖書的配備，使辦學(xué)條件進(jìn)一步提升。繼續(xù)加大對(duì)學(xué)前教育的投入，努力提高辦園水平。加強(qiáng)職業(yè)教育和成人教育整合力度，和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和村鎮(zhèn)聯(lián)合，開展農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)。通過迎檢，使各校校園文化建設(shè)形成自己鮮明特色。三、組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：杜立國(guó)副組長(zhǎng)：陳新義范建武郭俊琦蘭保文李淑君 成員：劉李鵬梁慶文郭景珍郭立偉王楓殷建民劉吉東殷緒辰劉振朝趙進(jìn)群四、迎檢工作安排第一階段：明確目標(biāo)，摸清底數(shù)（2012年6月到7月）學(xué)區(qū)制定方案，召開動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件和標(biāo)準(zhǔn)。各校也定出相應(yīng)方案，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)開展自查。完成教育局相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。第二階段：抓住重點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。（2012年8月到2013年4月）利用暑假期間，進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。制定校園文化建設(shè)方案，力爭(zhēng)做到美化、硬化、凈化和亮化。突出體現(xiàn)辦學(xué)理念和文化特色，重視迎檢氛圍建設(shè)，使假期內(nèi)發(fā)生大的變化。加大專用教室的建設(shè)，對(duì)內(nèi)外環(huán)境、規(guī)章制度、使用管理方面進(jìn)行強(qiáng)化。制度要上墻，墻面就行裝飾，把使用記錄整理到位。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書、儀器、設(shè)備進(jìn)行必要補(bǔ)充。各學(xué)校對(duì)本單位的檔案資料用進(jìn)行歸納整理，做到分類合理，規(guī)范精細(xì)。要做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的整理工作。假期內(nèi)學(xué)區(qū)將對(duì)各校進(jìn)行督導(dǎo)督促。開學(xué)后學(xué)區(qū)結(jié)合教育局對(duì)各校進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)動(dòng)作迅速變化巨大的學(xué)校提出表?yè)P(yáng)。第三階段：查漏補(bǔ)缺，交流提高。（2013年5月到8月）各單位針對(duì)實(shí)際中存在的問題，要認(rèn)真梳理，自己能解決的立即解決，不能解決的通過學(xué)區(qū)向教育局反映，力爭(zhēng)解決。各單位要對(duì)校園外部環(huán)境進(jìn)行治理，確保校園環(huán)境和諧安定。學(xué)區(qū)組織聯(lián)查，參加教育局的互查交流，進(jìn)而共同提高，完成任務(wù)。第四階段：接受省檢，督導(dǎo)評(píng)估。（2013年9月到12月）按照要求提交自查報(bào)告和督導(dǎo)評(píng)估申請(qǐng)，接受省檢。四、工作要求高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)這次迎檢，把他作為展示形象，提高水平的重要機(jī)會(huì)。統(tǒng)一師生的思想，形成齊抓共管的形勢(shì)。各校建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工合作，責(zé)任到人，強(qiáng)化職能。態(tài)度端正，精益求精。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要端正態(tài)度，吃苦耐勞，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，熟悉本職工作，做到盡善盡美。精心組織，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。各單位要認(rèn)識(shí)到任務(wù)的艱巨性，找到自己的不足和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)重點(diǎn)工作，分類推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門互相配合，對(duì)問題要認(rèn)真研究加以解決。做到早謀劃，早動(dòng)手，認(rèn)真實(shí)施，有條不紊的開展工作。學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行檢查督促，對(duì)認(rèn)識(shí)不足，行動(dòng)遲緩的行為作出批評(píng)。對(duì)行動(dòng)高效，做出貢獻(xiàn)的人和事要進(jìn)行表彰。