外貌描寫教案5篇-資料下載頁
2025-09-29 23:11本頁面
【正文】 序？能否抓住人物的特征來寫？能否表現(xiàn)人物的性格？能否準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞；是否巧用比喻、夸張等修辭手法？七、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了人物外貌描寫的方法八、課外練筆：仔細(xì)觀察下面這幅圖，靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法以及修辭，可以適當(dāng)加入符合人物當(dāng)時(shí)心境的合理的想象，給這個(gè)在雨中踏三輪車的男子寫一段精彩的肖像描寫。第五篇：教案人物外貌描寫人 物 外 貌 描 寫 指 導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握描寫人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。能夠通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)會(huì)通過自己的內(nèi)心去感受被描寫人物的內(nèi)心。了解和學(xué)習(xí)人物肖像描寫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫，突出人物個(gè)性。用自己的內(nèi)心去感知人物的情感。二、教學(xué)過程 師：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣去用筆記下我們身邊的人。在學(xué)習(xí)之前，我們先來做一個(gè)游戲，老師出示幾段描寫人物外貌的段落，請大家猜猜他是哪個(gè)人？你是怎樣猜中的？，進(jìn)入課題（多媒體出示幻燈片，學(xué)生生開始猜人物）（1）閱讀以下片段，猜人物1．他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（魯迅）2．頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（祥林嫂）3．他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包和一個(gè)長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（閏土）4．一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）（2）思考問題1．這些人物你僅僅是靠外貌猜到的嗎？什么是外貌？ 2．你是怎樣分辨這些人物的？ a年齡——五十歲上下b容貌——青白臉色、亂蓬蓬的花白胡子；頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪；凸顴骨、薄嘴唇 c衣著——穿長衫；極薄的棉衣； d體型——身材高大；e姿態(tài)——兩手搭在髀間，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 3．為什么能分辨？（特點(diǎn)）4．他們都有什么特點(diǎn)？（3）再看段落描寫1．他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（魯迅）2．頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（祥林嫂）3．他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包和一個(gè)長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（閏土）4．一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）感受：這些人物外在不同以外，還有什么不同？內(nèi)在一樣嗎？ 找同學(xué)有感情的朗讀文字，感受情感每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不在于穿什么，而是內(nèi)心世界，怎樣表達(dá)精神世界呢？要用心去感受。自己內(nèi)心的獨(dú)特感受。（可用比喻、夸張、比較、具體的詞，也就是修辭）寫人：不僅要抓住外貌中最主要的特征，還要凸顯人物性格和情感我們在描寫人物時(shí)就要抓住人物最主要的特點(diǎn)，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，同時(shí)還要寫出自己對人物的內(nèi)心感受。3．實(shí)戰(zhàn)演練 題目：我的同學(xué)（寫完之后讓大家猜猜你寫是誰）要求：（1）觀察班級同學(xué)的外貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對象，運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌，要寫出你眼中的他，表達(dá)你自己內(nèi)心的情感。（2）50100字。俄國作家果戈里曾說：“外形是理解人物的鑰匙”。所以生動(dòng)的外貌描寫，要抓住人物特征，凸顯其神韻，這才是一個(gè)真正的，有血有肉的完整的人。而讀者也才能體會(huì)到人物的精神世界，以及豐富的內(nèi)心情感。希望同學(xué)們在今后的寫作中，能夠?qū)W以致用，都能描繪出獨(dú)一無二的他!
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