孔繁森反思-資料下載頁(yè)
2024-10-08 23:02本頁(yè)面
【正文】 音要準(zhǔn)確掌握；(2)看中國(guó)地圖，了解藏族、漢族的大致區(qū)域，知道藏族同胞生活艱苦，“援藏”是指去支援西藏建設(shè)的人?！安匕笔侵赶鄬?duì)于漢族來(lái)說(shuō)，藏族叫“藏胞”，都是中國(guó)人。(3)第三行是三位藏族小朋友的名字，和我們的名字有不同，讀準(zhǔn)。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道孔繁森是一位的援藏干部。板書：優(yōu)秀的援藏干部他的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪呢？帶著這個(gè)問題，我們來(lái)學(xué)習(xí)下面的課文。（二）品讀體驗(yàn)，感受孔繁森的優(yōu)秀孔繁森為西藏人民做了許多令人感動(dòng)的事，課文講了哪兩件？讓我們先來(lái)看看第一個(gè)故事，指名讀一讀課文的的第二自然段。誰(shuí)知道地震是怎么回事嗎？是啊，就在1992年，西藏的拉薩市附近也發(fā)生了這樣慘痛的事，許多人都被奪走了寶貴的生命，失去了可愛的家園。（***50_Ramp。ic=0amp。s=0amp。se=1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0amp。is=amp。istype=2pn6amp。1amp。di119327453070amp。objURL%3A%2F%%2F2008%2F10%2F07%2F***amp。fromU RL%3A%2F%%2Fdomestic%2Fshizheng%2F2008%2F10%2F07%amp。W500amp。H339amp。T7537amp。S32amp。TPjpg）（***5amp。ln=1981amp。fr=amp。fm=resultamp。fmq=***50_Ramp。ic=0amp。s=0amp。se=1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0amp。is=amp。istype=2pn12amp。1amp。di***5amp。objURL%3A%2F%%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite2%2F20081007%amp。fromURL%3A%2F%%2Fcontent%2F200810%2F07%amp。W500amp。H323amp。T10000amp。S38amp。TPjpg）曲尼、曲印、貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒。（《孔繁森》ppt課件2百度文庫(kù)）（1）你知道怎樣的孩子稱為“孤兒”嗎？（2）那一年，曲尼12歲，曲印7歲，貢桑才5歲，就沒有了父母的關(guān)愛，你能用朗讀表達(dá)你此時(shí)的感受嗎 ？（讀出對(duì)孤兒們的可憐之情）三個(gè)孩子可憐極了，這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了，自己讀一讀。（《孔繁森》ppt課件2百度文庫(kù)）（1）小朋友，你們都是爸爸媽媽的親生兒女，他們平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)你們的呀？（2）孔繁森也是這樣關(guān)心三個(gè)孩子的，說(shuō)給你的同桌聽一聽。（《孔第五篇：孔繁森教學(xué)反思《孔繁森》教學(xué)反思《孔繁森》一文，通過(guò)描述其在援藏工作期間收養(yǎng)孤兒并為孤兒獻(xiàn)血交學(xué)費(fèi)這兩件感人的事跡，頌揚(yáng)了孔繁森關(guān)心愛護(hù)藏族人民，為民族團(tuán)結(jié)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，孔繁森實(shí)在是一個(gè)距離遠(yuǎn)，感覺陌生的人物。為了讓孩子們對(duì)孔繁森有一些了解，課前我和孩子們上網(wǎng)收集了一些孔繁森的資料。在課堂上播放有關(guān)孔繁森的音像資料、圖片。這樣，學(xué)生對(duì)孔繁森就有了一個(gè)整體印象和初步認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步讀懂、讀透課文打下了良好的感情基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了濃厚的情感氛圍。本文的中心句是“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！痹鯓硬拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確地理解這句話呢？ 我讓孩子們思考：課文圍繞“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！边@句話寫了幾件事呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們明白了課文圍繞中心句寫了兩件事：撫養(yǎng)孤兒、獻(xiàn)血供孤兒上學(xué)。接著我抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)，孩子們都深深地體會(huì)到孔繁森的優(yōu)秀品質(zhì)。這樣，通過(guò)從中心句找事例，感悟人物品質(zhì)的方法，不僅培養(yǎng)了孩子的思維能力，而且潛移默化地培養(yǎng)了孩子的習(xí)作能力。然后，同學(xué)們?cè)诼暻椴⒚睦首x中再次體會(huì)到孔繁森對(duì)漢族和藏族的團(tuán)結(jié)所作的貢獻(xiàn)。本課的另一個(gè)重點(diǎn)是理解“請(qǐng)求”和“懇求”，在理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我先讓學(xué)生們想想孔繁森到醫(yī)院會(huì)怎么對(duì)醫(yī)生說(shuō)，學(xué)生們說(shuō)：“醫(yī)生，我想獻(xiàn)血?！边@就叫“請(qǐng)求”，就是提出要求，希望得到滿足。但是醫(yī)生因?yàn)榭匆娍追鄙昙o(jì)大了，身體又不好，沒有同意。于是孔繁森又說(shuō)：“醫(yī)生，求求你，讓我獻(xiàn)血吧，我撫養(yǎng)了三個(gè)孤兒，我要讓他們上學(xué)讀書，求您答應(yīng)吧?！??經(jīng)過(guò)他一次有一次的表明自己誠(chéng)懇的要求，這叫——懇求。說(shuō)明它的程度比“請(qǐng)求”更深。
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