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2024-10-08 22:50本頁面
【正文】 每位同學(xué)，不要拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，來考驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行力度的決心！古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則與我們的生命息息相關(guān)，它是人類自己制定的信條，只有按規(guī)則辦事，才能明理樹信，商鞅立木為信，海瑞剛正執(zhí)法。有這樣一所學(xué)校，他將遵守規(guī)則和自主管理做到了極至。他們沒有保潔工、沒有維修工、沒有保安、沒有公寓管理員、也沒有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。衛(wèi)生自己打掃，燈泡壞了自己安裝；窗戶玻璃破了主動(dòng)換上。這所學(xué)校是一個(gè)高度文明，高度自覺的道德社會(huì)，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問題為由進(jìn)行處分，甚至開除。這所學(xué)校的畢業(yè)生幾乎沒有次品，每年都成為各大公司招聘時(shí)競相爭搶的對象。他：就是臺灣忠信高級工商學(xué)院。同學(xué)們試想一下我們自己，學(xué)校不讓帶手機(jī)你做到了嗎？學(xué)校不讓談戀愛你做到了嗎？學(xué)校不讓隨手亂扔垃圾你做到了嗎？就寢熄燈后不講話你做到了嗎？不要踐踏草坪你做到了嗎？打飯購物主動(dòng)排隊(duì)你做到了嗎？每天認(rèn)真做兩操你做到了嗎？每天按時(shí)完成作業(yè)你做到了嗎？等等。我知道這一些絕大多數(shù)同學(xué)都做到了，但有個(gè)別同學(xué)沒有做到，原因就是這些同學(xué)沒有做好自我管理，對自己不負(fù)責(zé)任，甚至是放任。我希望這些同學(xué)從今天開始覺醒，切實(shí)搞好自我管理，使自己的一言一行都在制度范圍之內(nèi)，做一個(gè)因你的存在而使周圍的人感到愉悅的人，做一個(gè)高尚的人、純粹的人和一個(gè)脫離低級趣味的人。同學(xué)們，要想管好別人，必須先得約束自己，這就是自我管理的基本概念。記得李嘉誠先生曾經(jīng)說過：“自我管理是一種靜態(tài)管理，是培養(yǎng)理性力量的基本功，是人把知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力的催化劑。”從這個(gè)意義上說，自我管理既是一種自我完善，也是一種自我激勵(lì)，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。在校園管理中，我們提出要營造“人人都是管理者，人人都是教育者”的大環(huán)境，我們采用值周班級小紅帽管理、青年志愿者協(xié)調(diào)、學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)督察的立體化管理模式，取消教師上最后一節(jié)晚自習(xí)，把時(shí)間留給學(xué)生，目的就是要同學(xué)們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我塑造、自我發(fā)展的自主能力。葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”每位同學(xué)都要從身邊的一件件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了，你就是成長的典范！古羅馬喜劇作家普羅圖斯說過：“能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者”。美國詩人羅勃朗寧也說：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得被稱道的人”。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！真正讓優(yōu)秀、自立之花綻放到自己生命生活的每一個(gè)角落，從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！最后，我提議，請同學(xué)們舉起你的右手，對著藍(lán)天大聲吶喊：從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！
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