【導讀】歷史上出現了“與天下安”的時期依次是。窺九疑,浮於沅、湘;北涉汶、泗,講業(yè)齊、魯之都,觀孔子之遺風。王莽這一舉措的真實意圖是。瓦礫,從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事件帶來的社會影響是。寵外戚等數事而已。的“蔭戶”,形成宗主監(jiān)護制。政府為了與豪族爭奪對人口的控制權而采取的措施是。則削其地,三不朝則六師移之。今諸侯子弟或十數,而適嗣代立,余。德施,實分其國,必稍自削弱矣。“漢初設驪靬縣,取國名為縣。”驪靬縣蓋取此國為名耳。恬率兵三十萬北逐戎狄。
【總結】民樂一中2021-2021學年第二學期中期考試高一歷史試卷命題人:李建忠第Ⅰ卷選擇題一.本卷共25小題,每小題2分,共計50分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。:,國民政府發(fā)表的自衛(wèi)宣言
2024-12-02 23:25
【總結】第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)同步練習熱點考點詳解例1、識圖:(1)右圖中的歷史人物是誰?(2)他生活在什么時代?(3)他最突出的貢獻是什么?解析:本題出示的是人物圖片,因是教材中重要人物,所以解答此題比較容易。根據提供的圖片,確認出該人物的名字,然后,根據題目要求,回憶有關史實,逐一回答。解答:(1)祖
2024-12-05 05:55
【總結】·中華文明起源(考古發(fā)現與神話傳說)·夏文化(考古發(fā)現與后世文獻記載對比互證)·商朝文化(考古發(fā)現、當時文字與后世文獻記載多重印證)紙上之材料地下之材料后世文獻中
2024-11-18 00:44
【總結】第22課魏晉南北朝的科技一、單項選擇。1.《水經注》記載的內容有()①記載了各條河流的源頭、支脈、流向、經過、匯合及河道概況②記載了每一流域內的水文、地形、氣候、土壤、植物、礦藏、特產、農業(yè)、水利③記載了每一流域的山陵、城邑、名勝古跡、地理沿革、歷史故事、神話傳說、風俗習慣等A.①②③B.①③C.②
2024-12-03 07:50
【總結】滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風,一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。曹操劉備孫權第11課割據與分裂(1)三國鼎立:赤壁之戰(zhàn);三國鼎立格局的最終形成(2)區(qū)域經濟的發(fā)展三國
【總結】先秦兩漢魏晉南北朝文學參考書目(宋)朱熹:《詩經集傳》,北京:中華書局,1962年陳子展:《詩經直解》,上海:復旦大學出版社,1991年聶石樵主編:《詩經新注》,濟南:齊魯書社,2000年孫作云:《詩經與周代社會研究》,北京:中華書局,1966趙沛霖:《興的源起》,北京:中國社會科學出版社,1987年楊伯峻:《春秋左傳注》,北京:中華書局,1
2025-08-03 09:38
【總結】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國的重建第9課漢武帝時代第10課東漢的興衰第11課割據與分裂第12課南北對峙與民族融合第10課東漢的興衰光武帝劉秀漢光武帝劉秀(前6—57),字文叔,漢景
2024-11-18 13:25
【總結】第十六課燦爛的文學藝術一、詩歌1、教學目標(1)知識與技能:知道盛唐和中唐時期的杰出詩人代表及其創(chuàng)作風格。(2)過程與方法:通過解讀等方法,認識唐朝各階段的詩人杰出代表的創(chuàng)作風格或詩歌特色;再通過闡釋、小組討論,理解時代特征對于創(chuàng)作風格或詩歌特色的深刻影響。(
2024-12-08 09:03
【總結】第13課隋唐政治新格局隋朝?據《資治通鑒》記載:“是時天下凡有郡一百九十,縣一千二百五十五,戶八百九十萬有奇。東西九千三百里,南北一萬四千八百一十五里。歷代之盛,極于此矣?!?隋朝(公元581—618年)?隋王朝是中國歷史上第二個,也是最后一個兩世而亡的朝代。?隋朝,是中國歷史上最偉大的朝代之一,也是全世界
2024-11-17 15:02
【總結】第九課漢武帝時代一、從“無為”到“有為”(1)教學目標:A、知識與技能:知道漢武帝時國策的主要變化。知道“內朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內容、作用。B、過程能力方法:通過師生互動、學生小組討論,在探討漢武帝國策變化的原因的過程中,培養(yǎng)探究歷史的興趣、團隊協(xié)作的能力、與教師平等討論的習慣。通過師生互動,在對“內朝”
2024-11-18 18:13
【總結】第十一課割據與分立一、三國鼎立1、(1)教學目標A、知識與技能:認識黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過程與方法:通過闡釋、朗讀課文和對第十課的回顧,體會造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價值觀:從地方豪強勢力的惡性膨脹,看它對中國發(fā)展的消極作用。(2)操作程序:朗讀、劃線與闡釋(P42/1)——自學與
2024-12-09 07:55
【總結】第24課三國兩晉南北朝的科學和藝術知識網絡構建項目人物朝代主要成就數學祖沖之南朝世界上第一次把圓周率的數值精確到小數點后7位數,比歐洲早1100年農學賈思勰北魏著有《齊民要術》,是我國現存第一部內容完整的農書,也是世界農學史上的名著地理酈道元北魏著有《水經注》,是我國古代重
2024-12-02 15:39
【總結】第1課中華文明的起源※觀察下列兩組圖片,想一想它們之間有什么區(qū)別?※為什么要改進工具呢?石斧粟(黍或稷)※獲取遠古的農具和農作物等信息新石器時代的石鐮河姆渡文化豬紋缽河姆渡文化骨耜河姆渡遺址出土的稻谷粟、黍、稷、大豆等新石
【總結】中華文明的起源第一講中華文明的起源一、古史傳說與疑古思潮二、考古所見中華文明起源三、面紗中的夏代文化觀點主要代表提出時間主要內容主要論據埃及說(德)基爾什爾(波)波因謨(法)胡愛(法)得基涅《埃及謎解》(1654)《古代商業(yè)航海
2025-06-21 08:08
【總結】第16課、燦爛的文學藝術練習與測評1.聯系前幾課所學的內容,試從政治、經濟、民族關系和對外關系等方面分析唐代呈現燦爛藝術的原因。政治:“貞觀之治”和“開元盛世”的政治清明。經濟:輕徭薄賦、修養(yǎng)生息的政策,使社會日趨安定,生產逐漸恢復。民族關系:開明真誠,使邊地各族慕風向化,各民族文化的相互交融,成就了唐文化的繁榮與恢弘,
2024-11-17 17:36