【正文】 ，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)抓教師隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，校園文化環(huán)境和校安工程建設(shè)。一、重點(diǎn)工作的完成情況健康快樂(lè)生活課程——優(yōu)化生活課程，進(jìn)行生活禮貌測(cè)評(píng)。明日之星成長(zhǎng)項(xiàng)目——評(píng)選了街道骨干教師，中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)歸宏飛獲獎(jiǎng)。樂(lè)淘陶、樂(lè)和合——舉辦了第四屆陶藝節(jié)，向普陀區(qū)展示陶藝教學(xué)活動(dòng)。二、園務(wù)管理和黨建（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，行風(fēng)建設(shè)工作獲好評(píng)。（二）大力規(guī)范辦學(xué)行為，招生等工作公開(kāi)、公平、公正。嚴(yán)格按照上海市學(xué)前教育課程要求，不隨意增減課程、難度和課時(shí)，著力提高教學(xué)有效度。幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學(xué)。在滿(mǎn)足本市區(qū)域孩子入學(xué)的前提下，招生了一批外省市的孩子，這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時(shí)針對(duì)所處區(qū)域是城郊結(jié)合處，出現(xiàn)了大規(guī)模的商貿(mào)市場(chǎng)如：輕紡市場(chǎng)、汽配城等，我們定期開(kāi)展了“送教上市場(chǎng)的活動(dòng)”，更加貼近了非本市戶(hù)口的幼兒群體，在一定程度上滿(mǎn)足了外來(lái)人口學(xué)齡前兒童 的早期教育需要，同時(shí)也響應(yīng)了政府“教育進(jìn)社區(qū)”的號(hào)召。（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)有成效。重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作：一抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教育全體行政人員樹(shù)立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，教育全體黨員樹(shù)立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三抓教工隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表的形象。在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我園繼續(xù)深入開(kāi)展了“講黨性、重品行、作表率”廉政主題教育，緊緊圍繞教育主題，緊密結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：——園書(shū)記與每一位副職、人事干部、團(tuán)支部書(shū)記等中層干部與全體黨員簽定了《真新幼兒園黨員干部廉潔自律承諾書(shū)》，每位教師向幼兒園作出“師德承諾”，學(xué)校教職工不得向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物，推銷(xiāo)商品的行為，做到相互監(jiān)督、相互激勵(lì)?！粋€(gè)黨員一面旗幟，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全園發(fā)起立功競(jìng)賽活動(dòng)：號(hào)召全體黨員圍繞本職崗位，爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選活動(dòng)；圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展“為人師表，我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng)；結(jié)合“五四”青年節(jié)，開(kāi)展“傳五四精神，展青年才藝”的競(jìng)賽活動(dòng)；——開(kāi)展一場(chǎng)幼兒誦讀比賽。4月，開(kāi)展“中華經(jīng)典”大班幼兒誦讀賽，為更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承經(jīng)典，浸潤(rùn)人生?！O(shè)立了“意見(jiàn)箱”，舉報(bào)電話和監(jiān)督電話。聘請(qǐng)家委會(huì)為“行風(fēng)監(jiān)督員”，讓我們的工作受到廣大家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督?！晟啤案裱浴?。做到人人一句格言，時(shí)刻把為幼兒服務(wù)掛在心上，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任心。全園教師都在努力完善自己，形成人人爭(zhēng)當(dāng)“好教師”的風(fēng)氣?！_(kāi)展了一次示范引領(lǐng)教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)收看全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》中優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，牢記宗旨、心系群眾，更好地履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀、為民服務(wù)作表率?！┐汗?jié)開(kāi)展幫困送溫暖活動(dòng)（不僅僅元旦春節(jié)，暑期、寒假中也有幫困送溫暖活動(dòng),對(duì)象中有孩子,雖然錢(qián)不多,涉及的人也不多），切實(shí)關(guān)心困難黨員和困難群體。將黨的溫暖送到困難群體中，讓他們感受到組織的溫暖；全體黨員同各自的聯(lián)系對(duì)象進(jìn)行一次談心活動(dòng)，了解黨外群眾的困難和需要，以此來(lái)凝聚黨員、凝聚群眾，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。（四）規(guī)范教育收費(fèi)工作，缺席餐費(fèi)全額退還。（五）全面實(shí)行民主管理，考核、校安搬遷有序。結(jié)合主題開(kāi)展師德講座。愛(ài)崗敬業(yè)理論培訓(xùn)內(nèi)容由教師輪流負(fù)責(zé)，承擔(dān)找尋相關(guān)資料，以論壇、沙龍、座談、競(jìng)賽等多種方式主持會(huì)議，讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢(shì)。在寬松、平等、自主的教學(xué)系列培訓(xùn)活動(dòng)中，大膽交流，表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合所帶來(lái)的實(shí)效性，提高教師間的凝聚力。發(fā)揮志愿者精神，用青年教師的愛(ài)心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子，讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動(dòng)主題：陽(yáng)光快遞，傳遞關(guān)愛(ài)，攜手進(jìn)步，活動(dòng)對(duì)象：輕紡市場(chǎng)農(nóng)民工子女（學(xué)齡前兒童）三、教師隊(duì)伍建設(shè)注重教師發(fā)展成長(zhǎng)性，搭建教師發(fā)展平臺(tái)專(zhuān)題式教研，轉(zhuǎn)變教師理念本學(xué)期我園通過(guò)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題引領(lǐng)的科研活動(dòng)以及以研究生活活動(dòng)為主的專(zhuān)題性教研活動(dòng)不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。我園的科研活動(dòng)在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，通過(guò)大量的實(shí)踐與研討探尋集體教學(xué)活動(dòng)中引發(fā)幼兒提問(wèn)的具體策略，注重集體教學(xué)活動(dòng)的研究，轉(zhuǎn)變教師在集體教學(xué)活動(dòng)中師幼關(guān)系的固有觀念，倡導(dǎo)更加平等、寬松的師生新關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。專(zhuān)題性的大小教研活動(dòng)圍繞生活活動(dòng)開(kāi)展，生活活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，無(wú)論從時(shí)間的占比中，還是對(duì)幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關(guān)注。我園的教師素來(lái)重學(xué)習(xí)、輕生活，本學(xué)期的大教研活動(dòng)重點(diǎn)幫助教師梳理一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值取向，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)生活活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合日?；顒?dòng)中的具體問(wèn)題采用案例分析的方法，在集體智慧中，不僅厘清案例撰寫(xiě)的具體方法，更是解決在實(shí)施生活課程中的難點(diǎn)問(wèn)題，理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相互交融，幫助教師的思緒逐漸清晰。分層式培訓(xùn)，凸現(xiàn)研修成效我園職初教師、非學(xué)前專(zhuān)業(yè)的教師占比大，成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領(lǐng)的人數(shù)少，對(duì)園本培訓(xùn)帶來(lái)了很大難度，為了凸現(xiàn)培訓(xùn)的成效，我園采用了分層式培訓(xùn)的方法，本著“加強(qiáng)職初教師的規(guī)范性，鼓勵(lì)優(yōu)青教師的創(chuàng)造性、發(fā)揮成熟教師的自主性”的培訓(xùn)理念，把日常分層培訓(xùn)的重點(diǎn)落在職初教師，開(kāi)展兩周一次“1—5年職初教師”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，此項(xiàng)培訓(xùn)的范圍廣，涵蓋一日活動(dòng)的操作規(guī)范、安全培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)工作等，針對(duì)職初教師在工作中遇到的難題多、散的特點(diǎn)，我園的職初教師培訓(xùn)也更多采用圍繞問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)的方式展開(kāi)。通過(guò)將近一年的職初教師培訓(xùn)，我園的部分職初教師成長(zhǎng)迅速，對(duì)這份職業(yè)也充滿(mǎn)較高的期許，在職 初教師中形成積極向上的氛圍。隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實(shí)努力，近些年我園5—10年教齡的教師茁壯成長(zhǎng)，尤其一些非師范專(zhuān)業(yè)的優(yōu)青教師在達(dá)到規(guī)范操作后，工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā)，為此我園為優(yōu)青教師成長(zhǎng)提供空間，鼓勵(lì)優(yōu)青教師在各類(lèi)區(qū)級(jí)評(píng)比和大型展示活動(dòng)中嶄露頭角。研討式實(shí)踐，提升教學(xué)能力集體教學(xué)活動(dòng)是我園一貫的研究重點(diǎn)，在“十一五”師訓(xùn)期間，我園完成了對(duì)于集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性的專(zhuān)題研究后，在“十二五”期間，我園把集體教學(xué)活動(dòng)的研究變?yōu)檠杏懯降膶?shí)踐活動(dòng)，是我園園本教研的重要補(bǔ)充形式。通過(guò)每位教師每學(xué)期一次研討式實(shí)踐活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)的具體方法。本學(xué)期我園順利完成每位教師集體教學(xué)活動(dòng)的研討，以日常個(gè)人磨練積累，研討集中展示相結(jié)合的方式，研討式實(shí)踐為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為成熟型教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享提供了機(jī)會(huì)，部分青年教師可以通過(guò)實(shí)踐研討學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，同時(shí)也可以展示自身對(duì)于課程的理解力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，這樣的方式促使我園教師的教學(xué)能力提升迅速。交流式評(píng)比，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享除了積極推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)內(nèi)外的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)以外，我園也結(jié)合區(qū)教研室的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的交流式評(píng)比活動(dòng)（真幼第一屆論壇），看似評(píng)比，實(shí)則交流，在比賽的過(guò)程中教師之間智慧共享，拓展經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我園舉行了中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)以及第三屆園級(jí)骨干教師的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的較量，更是教師綜合能力的評(píng)估，在中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)后反思答辯，從全方位考察教師的教育教學(xué)觀念以及教學(xué)能力，確保評(píng)比活動(dòng)更加全面客觀。在園級(jí)骨干 教師評(píng)比中更是考驗(yàn)教師對(duì)高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的綜合考驗(yàn)，通過(guò)這樣的方式，給廣大教師一個(gè)導(dǎo)向，除了高結(jié)構(gòu)活動(dòng)我們更加重視日常的積累。四、課程實(shí)施（一）注重課程實(shí)施規(guī)范性，完善課程實(shí)施方案優(yōu)化游戲活動(dòng)環(huán)境，確保課程設(shè)置更規(guī)范我園的課程實(shí)施方案從2009學(xué)開(kāi)始實(shí)施，課程方案實(shí)施的3個(gè)年頭中，我園的全體教師不斷探索，逐步完善課程實(shí)施方案，尤其在課程設(shè)置方面。本學(xué)期我園根據(jù)園所環(huán)境的變化，優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)利用走廊空間，創(chuàng)造性地拓展專(zhuān)用活動(dòng)室的兩用性，為大班幼兒提供了充足的游戲空間，從原本兩個(gè)班級(jí)交替開(kāi)展游戲活動(dòng)，在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了四個(gè)大班同時(shí)開(kāi)展游戲，確保了幼兒每天游戲一個(gè)小時(shí)，這樣的改變也使得課程實(shí)施更加規(guī)范，課程監(jiān)控更加有效。開(kāi)展課程方案研討，確保課程實(shí)施更規(guī)范課程方案的規(guī)范實(shí)施需要全園教師自上而下對(duì)課程實(shí)施方案的內(nèi)化理解，首先，我園定期開(kāi)展課程核心組活動(dòng)，通過(guò)課程核心組成員對(duì)課程實(shí)施中存在的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)具體化的研討，不斷解決問(wèn)題，完善課程實(shí)施方案，確保課程實(shí)施從方案到實(shí)施的無(wú)縫對(duì)接。其次在全體教師中也開(kāi)展了關(guān)于課程實(shí)施方案的大征詢(xún)，在本學(xué)期春季作息時(shí)間實(shí)施之前，對(duì)于作息安排表就進(jìn)行了全員性地征詢(xún)，盡管這樣的大規(guī)模征詢(xún)是第一次嘗試，但是在征詢(xún)的過(guò)程中也呈現(xiàn)了諸多的益處，不僅可以非常清晰地了解教師對(duì)作息安排的真實(shí)想法，客觀了解作息安排的利弊，同時(shí)也是每位教師對(duì)作息時(shí)間的自我學(xué)習(xí)理解過(guò)程，可謂一舉多得注重幼兒發(fā)展科學(xué)性，實(shí)施幼兒發(fā)展測(cè)評(píng) 本學(xué)期我園嘗試了特定情境的專(zhuān)項(xiàng)幼兒發(fā)展觀測(cè)?？紤]到這樣的測(cè)評(píng)剛剛起步，本學(xué)期我園開(kāi)展了“入園打招呼”和“安全入園”專(zhuān)項(xiàng)幼兒發(fā)展觀測(cè)，由年級(jí)組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)組長(zhǎng)擔(dān)任主要觀測(cè)者對(duì)全園幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)。在第一次“入園打招呼”的觀測(cè)中還是發(fā)現(xiàn)了由于觀測(cè)方案的不科學(xué)性導(dǎo)致了觀測(cè)的結(jié)果不能反應(yīng)幼兒發(fā)展的真實(shí)情況，為此把“入園打招呼”作為第二次幼兒發(fā)展觀測(cè)的跟進(jìn)測(cè)評(píng)內(nèi)容，微調(diào)觀測(cè)方案，更加注重觀測(cè)方案的科學(xué)性，確保在特定情境的觀測(cè)中對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)是客觀公正，同時(shí)跟進(jìn)觀測(cè)也表達(dá)了對(duì)幼兒發(fā)展連續(xù)性的關(guān)注。從幼兒發(fā)展的測(cè)評(píng)中，讓每位教師意識(shí)到觀測(cè)不僅是為了觀測(cè)結(jié)果，應(yīng)該更多從觀測(cè)中關(guān)注幼兒發(fā)展，尤其是幼兒心理、情感等方面的關(guān)注，其目的也是為了讓真幼的幼兒明天會(huì)更好。五、后勤管理隨著幼兒園精細(xì)化管理工作的實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，后勤人員的共同配合和努力下，我園繼續(xù)以素養(yǎng)、服務(wù)、清潔、安全四大板塊積極開(kāi)展工作，為幼兒園的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供服務(wù)保障。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)管理，提高了服務(wù)水平；加強(qiáng)溝通，提高了服務(wù)效率。保健工作：完成部分新生的入園體檢分析、預(yù)防接種登記及體弱兒矯治工作。完成了所有教職員工的體檢工作。定期對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、教工進(jìn)行健康安全宣傳。定期開(kāi)展醫(yī)教結(jié)合，每周一次綠地醫(yī)院李醫(yī)生來(lái)園指導(dǎo)：晨檢、傳染病管理、消毒隔離、食品安全、體弱兒管理等。本學(xué)期邀請(qǐng)了婦保所的專(zhuān)家翟醫(yī)生為我園體弱兒家長(zhǎng)、保育員、營(yíng)養(yǎng)員、教師作體弱兒專(zhuān)題講座，讓她們了解 了體弱兒的危害以及預(yù)防干預(yù)的重要性。在體弱兒童的管理中，我園注重飲食、運(yùn)動(dòng)干預(yù)，因此，體弱兒童得到了較好的控制。每月中旬召開(kāi)了伙委會(huì)會(huì)議，公布了上月的膳食收支情況，針對(duì)微量元素的攝入缺乏進(jìn)行了調(diào)整，如：適量增加粗糧的攝入以補(bǔ)充B族維生素的缺乏。為提高幼兒園的膳食質(zhì)量，我園還利用家長(zhǎng)進(jìn)園體驗(yàn)幼兒半日活動(dòng)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒膳食情況提出了針對(duì)性的建議或意見(jiàn)，為膳食小組成員制定一周菜譜提供了較好的參考。每天對(duì)兩大員進(jìn)行跟蹤檢查，每月和后勤組長(zhǎng)有重點(diǎn)地對(duì)兩大員進(jìn)行日常操作監(jiān)控指導(dǎo)；每?jī)芍芤淮蝺纱髥T培訓(xùn)，每學(xué)期一次技能賽，進(jìn)一步推進(jìn)后勤精細(xì)化管理的實(shí)施。本學(xué)期是傳染病發(fā)病的高峰期，總部和分部共發(fā)生傳染病16例，根據(jù)傳染病的發(fā)病情況，我園嚴(yán)格執(zhí)行晨檢及全日觀察制度，及時(shí)上報(bào)并采取消毒隔離、關(guān)班等措施。在傳染病多發(fā)季節(jié)，尤其是手足口病流行期間，保健人員嚴(yán)格按照“一問(wèn)、二看、三摸、四查”的步驟進(jìn)行晨檢，在與孩子交流在家中的飲食及睡眠情況的同時(shí)，看孩子的精神狀態(tài)、手心有無(wú)紅疹、口腔有無(wú)潰瘍等，發(fā)現(xiàn)疑似兒童立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，督促家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診，并及時(shí)反饋就診信息，有效防止了傳染病的蔓延 6月6日愛(ài)眼日，保健老師針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)，以“亮眼睛在行動(dòng)”為主題，開(kāi)展了愛(ài)眼宣傳活動(dòng)。完成2012年餐飲業(yè)規(guī)范化管理示范單位的申報(bào)，并迎接了食品藥品監(jiān)督局對(duì)我園食堂食品加工烹飪環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。迎接了區(qū)疾控對(duì)我園教室、活動(dòng)室環(huán)境及物體表面的抽樣工作，抽樣結(jié)果均達(dá)標(biāo)。兩大員管理：完成開(kāi)學(xué)初幼兒園環(huán)境整理工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了整潔、舒適、安全的校園環(huán)境。熟悉《兩大員操作規(guī)范》及《每月監(jiān)控重點(diǎn)》，按操作規(guī)范要求進(jìn)行操作，完善了清洗牛奶杯、蒸汽毛巾的使用等操作細(xì)節(jié)。保健員、后勤組長(zhǎng)每天深入食堂對(duì)食堂六T實(shí)務(wù)操作進(jìn)行監(jiān)控管理，堅(jiān)持做到天天整理，將食堂用品按類(lèi)別、按標(biāo)識(shí)區(qū)分放置；天天按規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通并督促改進(jìn)；堅(jiān)持隨臟隨清掃，每周一大掃、每月徹底清潔消毒的原則，確保了食堂環(huán)境的安全衛(wèi)生整潔，確保了操作細(xì)節(jié)的規(guī)范化。5月份，開(kāi)展了兩大員應(yīng)知應(yīng)會(huì)比賽。保育員：開(kāi)展了清洗牛奶杯的比賽；營(yíng)養(yǎng)員：開(kāi)展了包包子的比賽。通過(guò)技能賽的開(kāi)展，進(jìn)一步提升了規(guī)范操作意識(shí)。配合園內(nèi)“六一活動(dòng)”、“區(qū)黨支部研討活動(dòng)”、“區(qū)早教活動(dòng)”及時(shí)做好后勤保障工作。結(jié)合街道“關(guān)于開(kāi)展2012年愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)”的通知精神，對(duì)我園環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)展了徹底清查，尤其是加強(qiáng)了死角的清理。安全工作：每月6日開(kāi)展了安全教育日活動(dòng)。5月份，結(jié)合教育局關(guān)于“”通知精神，結(jié)合我園開(kāi)學(xué)初制定的“”安全周活動(dòng)方案，對(duì)全體幼兒開(kāi)展了防震避震應(yīng)急逃生演練活動(dòng)。通過(guò)逃生演練，提高了孩子們防震避險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)。各部門(mén)每天安全自查，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周對(duì)重要部門(mén)開(kāi)展安全檢查，每月對(duì)校園內(nèi)外設(shè)施、設(shè)備等開(kāi)展安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)相關(guān)部 門(mén)維修或落實(shí)相關(guān)責(zé)任人整改。園資園產(chǎn)：學(xué)期初對(duì)各部門(mén)資產(chǎn)進(jìn)行了清查，對(duì)損壞的資產(chǎn)及時(shí)上報(bào)到國(guó)資辦進(jìn)行了報(bào)廢處理。根據(jù)需要添置了便攜式投影機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、微型計(jì)算機(jī)、單反相機(jī)等設(shè)備。5月底，對(duì)分部幼兒園的資產(chǎn)進(jìn)行了清理，并制定了《財(cái)產(chǎn)安置表》、《財(cái)產(chǎn)標(biāo)識(shí)一覽表》。6月初，為確保資產(chǎn)的安全與完整，各班根據(jù)財(cái)產(chǎn)標(biāo)識(shí)對(duì)自己部門(mén)的資產(chǎn)粘貼了不同的顏色進(jìn)行區(qū)分。6月21日，在家長(zhǎng)的配合下，全體教工的努力下，圓滿(mǎn)完成了分部幼兒園所有財(cái)產(chǎn)的搬遷工作。不足和努力方向：區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《在集體教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒提問(wèn)的策略研究》的輻射參與不足，需確保我園課題研究的百花齊放。在新的一學(xué)期中，我們將以生活課程為切入點(diǎn)，增強(qiáng)