六年級(jí)語(yǔ)文麋鹿法制教育教案-資料下載頁(yè)
2024-10-08 21:51本頁(yè)面
【正文】 望重的）古橋（青翠的）樹(shù)林（潔白的）白云（雄渾的）瀑布（明鏡般的）的山泉（小詩(shī)般的）溪流（玄奧的）懸崖（清純的）云雀石頭（敲擊時(shí)間的回聲）落葉（紋理是命運(yùn)的手相）小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性）陣雨（感動(dòng)又嚇人）(慈祥的)老柏螞蟻（患難兄弟）歸鶴（伴我披月回家）大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無(wú)不是人類的朋友，愿我們每一個(gè)人都熱愛(ài)大自然。請(qǐng)你帶著自己的體會(huì)將課文朗讀一遍。二、共同品美（四人小組研讀第四自然段）思考：作者描繪了一幅什么景？你認(rèn)為哪些語(yǔ)句寫(xiě)的美？說(shuō)說(shuō)你的理由。（可以從寫(xiě)法、作用、及表達(dá)感情等角度體會(huì)）請(qǐng)運(yùn)用想象描繪一下這富有詩(shī)意的畫(huà)面。三、自主尋美、品美文中還有哪些景寫(xiě)的美？你認(rèn)為其中哪些語(yǔ)句寫(xiě)的美？為什么？這些語(yǔ)句表達(dá)作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來(lái)？（學(xué)生自由發(fā)言并朗讀）老師小結(jié)（總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)）作者運(yùn)用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿詩(shī)意的畫(huà)面。四、體驗(yàn)與反思講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷?；叵胱约阂郧伴喿x過(guò)的有關(guān)親近自然、從自然中獲得人生靈感的文章，并與同學(xué)分享。（預(yù)設(shè)：農(nóng)村同學(xué)大多數(shù)都會(huì)有類似的經(jīng)歷，老師只要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以，把時(shí)間讓給學(xué)生。）反思：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?（引入法律知識(shí)）問(wèn)題：文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？假如你是自然中的一員，你想對(duì)破壞自然的人們說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言。師總結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。反之，破壞環(huán)境是違反《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的。第三十八條 對(duì)違反本法規(guī)定，造成環(huán)境污染事故的企業(yè)事業(yè)單位，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)或者其他依照法律規(guī)定行使環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部，門(mén)根據(jù)所造成的危害后果處以罰款；情節(jié)較重的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員由其所，在單位或者政府主管機(jī)關(guān)給予行政處分。《刑法》第三百四十四條 違反森林法的規(guī)定，非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。第三百四十五條 盜伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。五、作業(yè)布置選擇自己喜歡的一到三個(gè)部分，背誦下來(lái)。利用課余時(shí)間來(lái)一次“田野訪友”，試著與田野中景物交朋友。教學(xué)反思：本節(jié)課，課堂的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)受影響。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了些許影響。還有在最后小結(jié)的時(shí)候時(shí)間稍顯緊張。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案 麋鹿(第一課時(shí))麋鹿（第一課時(shí)）1．學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能給課文分段，歸納段落大意。3．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。能給課文分段，歸納段落大意。初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：（1）畫(huà)出生詞，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。2．檢查自學(xué)效果。（1）指名讀生字詞。（2）理解詞語(yǔ)的意思。（3）指名分自然段讀課文，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3．指導(dǎo)分段。（1）默讀課文，把每個(gè)自然段的意思弄清楚，在想想哪幾個(gè)自然段 是圍繞課題直接寫(xiě)麋鹿的，寫(xiě)了哪些方面，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫(xiě)了哪些事。（2）討論分段。第一段（1）：寫(xiě)大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。第二段（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。第三段（5—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。4．小結(jié)。作業(yè) 1．抄寫(xiě)生詞。2．有感情地朗讀課文。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1