【正文】 己感興趣的事（1分），從自己感興趣的事中確21．（2分）答題示例：運用了倒敘的記敘順序（1分）造成懸念，吸引讀者；交代了事情的結(jié)局（122．（2分）答題示例：母親以和藹可親的態(tài)度來勸誡兒子，從中可看出母親對兒子的愛與包容。23．（3分）答題示例：兒子是母親的希望，是母親的全部，兒子的離去讓母親無比思念、萬分悲痛。母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去了?？梢妰鹤訉τ谀赣H是多么地重要，母親對兒子愛得是多么深沉。（意思對，即可酌情給分）24．（3分）答題示例：內(nèi)容作者借天空對大地表達愛意的形式，告訴我們做兒女的應(yīng)該用怎樣的方式來關(guān)愛和回報自己的人（1分）。修辭：運用了設(shè)問、擬人的修辭手法（答出一種即可，1分）形象生動地強調(diào)了兒女應(yīng)該如何回報親人對自己的愛（1分）。（意思對，即可酌情給分）25．（3分）答題提示：開放題。找出細節(jié)（1分）答出感動的原因。（2分）26．（4分）答題提示：開放題。緊扣標題內(nèi)涵、聯(lián)系生活實際，答出自己的真實感受。（語言流暢，言之成理即可）第四篇：初一語文上學期期末復(fù)習計劃復(fù)習計劃初一語文期末復(fù)習計劃2016—2017第一學期 何玉霞一、指導思想通過對本學期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學生在認識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。二、復(fù)習重點（一）語文知識積累復(fù)習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。（二）文言文閱讀部分復(fù)習⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關(guān)鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握。⑷語法現(xiàn)象歸納：（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔?，F(xiàn)代文閱讀答題方法：①直接摘?。êY選摘取）②篩選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達）（四）作文訓練⑴寫作技巧點撥 ⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓練 ⑷優(yōu)秀習作賞析三、復(fù)習時間安排 字詞復(fù)習：2課時課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時古詩詞背誦默寫及賞析：2課時寫作指導及訓練：1課時文言文復(fù)習：2課時期末模擬考及試卷評講：6課時課內(nèi)語段精讀：2課時第五篇：初一語文上學期期末復(fù)習計劃初一語文期末復(fù)習計劃（北師大附校）一、指導思想通過對本學期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學生在認識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。二、復(fù)習重點（一）語文知識積累復(fù)習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。（二）文言文閱讀部分復(fù)習⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關(guān)鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握。⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）。（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如：現(xiàn)代文閱讀答題思路： ①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。現(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘?。êY選摘?。诤Y選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達）除此之外，教師還可以和學生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學生的閱讀能力（四）作文訓練 ⑴寫作技巧點撥⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓練 ⑷優(yōu)秀習作賞析三、復(fù)習時間安排 字詞復(fù)習：2課時古詩詞背誦默寫及賞析：2課時 文言文復(fù)習：2課時 課內(nèi)語段精讀：2課時課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時 寫作指導及訓練：1課時 期末模擬考及試卷評講：6課時