【正文】 ；有粗有細；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。笑有笑的哲學。笑的本質(zhì)，是精神愉快。笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。笑的形式，多種多樣，千姿百態(tài)，無時不有，無處不有。笑的內(nèi)容，豐富多采，包括人的一生。笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。笑有笑的醫(yī)學。笑能治病。神經(jīng)衰弱的人，要多笑。笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。笑有笑的心理學。各行各業(yè)的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。笑有笑的教育學。孑L子說“學而時習之不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生要勤奮學習。讀書是一件快樂的事。我們在學校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。笑有笑的藝術。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時，劇場里總是笑聲滿座。笑有笑的文學，相聲就是笑的文學。笑有笑的詩歌。在春節(jié)期間，《人民日報》發(fā)表了有笑的詩。其內(nèi)容是：“當你撕下1981年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑得這樣甜蜜，是堅信：青春的樹越長越蔥蘢?是祝愿，生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國新年建設的宏圖中，你的笑一定是濃濃的春色一筆……” 笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術家的嬌兒。你是愛的伴侶，生活有了愛情，你笑得更甜。笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)。笑是一件大好事，笑是建設社會主義精神文明的一個方面。我這篇科學小品，再加上外國的資料，可以在大百科全書中，在笑的項目下，占有一席的地位。讓全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂的海洋?！菊w感悟】一、謀篇立意本文作者對一百多個笑的詞語進行分類說明，借“談話”來說明“祖國語言是何等豐富，何等生動”。二、文章脈絡全文共21段，可分為兩個部分。第一部分（1－18），說明各種類型的笑。又可分為三個層次。第一層（1－5），說明“笑”和臉的關系。第二層（6－9），說明“笑”與全身的關系。第三層（10－18），全面地說明了“笑”與人的關系。第二部分（19－21），借“笑”說明祖國語言何等的豐富和生動。三、寫作方法1．以綱帶目，多次分類，條理清晰，層次分明。分類說明，是把事物按照一定的標準分成若干類，一類一類地加以說明。要正確的給事物分類，必須熟悉事物的特征，了解它的類別，并且要有一定的范圍和標準。分類說明一般有“一次分類”和“多次分類”兩種：前者依據(jù)一個標準給事物分類；后者從不同角度、用不同標準給事物分類。本文采用的是多次分類的說明方法。本文先從笑和臉、笑和全身、笑和人的關系將笑分成三類，再在各類中從不同的角度將笑再分成小類。這種先總后分、以綱帶目的多次分類的說明方法，使文章條理清晰、層次分明。2．緊扣“笑”字，結構合理，銜接巧妙，過渡自然。文章把兩部分的內(nèi)容的組織、配合，包括開頭和結尾、層次和段落、過渡和照應等，都緊緊扣住一個“笑”字，精心安排，組成嚴密的整體。文章開頭，根據(jù)表達中心意思的需要，精心設計以準確簡明的“笑”的定義作全文的統(tǒng)領，既能使文章圍繞“笑”自然展開，又能吸引讀者閱讀下文。文章的結尾，用“我常常想”引出所要說明的事理：祖國的語言豐富生動，人民群眾對生活的體會深刻、全面，文藝工作者當搜集、整理。結尾風趣、幽默，與全篇渾然一體，表達了作者寫這篇文章的主旨。全篇用分類說明的方法，段落清楚，層次分明。作者在行文過程中，注意了段落內(nèi)容的過渡、照應，讀起來順暢自然。比如，第一部分一二層之間用過渡段(第6段)銜接；二三層之間用中心句(“笑因人而異其態(tài)”)過渡；兩大部分之間用總結性的句子(“笑是如此多彩”)連接，承上啟下；句與句、段與段之間多用關聯(lián)詞語進行銜接和過渡，既自然又緊湊。全文由局部到整體，由說明到議論，按邏輯順序安排結構，撒得開，收得攏，嚴謹有序。四、問題探究生字典故多，詞匯豐富。本文詞匯豐富，全文表示笑的詞語有一百多個，而且有很多詞語我們平時少見，因而學習時同學們首先要掃除生字障礙。運用工具書疏通課文，進而掌握生字典故，從而使自己的詞匯豐富起來。分類說明的方法。分類說明，就是把事物按照一定的標準分成若干類，一類一類地加以說明。正確地給事物分類，必須熟悉事物的特征、類別、范圍等，這樣就會將說明的事物說明的層次清楚，說明中心明確，使語言豐富，同學們可以練習一下?！揪毩暯獯稹康谝活}：表格如下：第二題：作用：總結上文并引出所要說明的事理，即祖國的語言豐富生動，反映出人民群眾對生活的體會深刻、全面。寫作的意圖是：贊美祖國的語言，希望文藝工作者、語言學家、社會學者應學習和探究祖國的語言，在語言的寶庫中“作一番巡游探討?！?第三題：答案不求統(tǒng)一，應尊重學生的個性體驗?？蓮摹靶Α钡呢S富多彩以及不同人物的“笑”都反映出人物的身份、性格等方面作答。第四題：笑的成語有：不茍言笑 見笑大方 笑容可掬 啼笑皆非 談笑風生 強顏歡笑 笑里藏刀 談笑封侯 音容笑貌 前俯后仰 脅肩諂笑 嬉皮笑臉等。