關愛留守兒童社會實踐論文-資料下載頁
2025-09-29 21:38本頁面
【正文】 學生頭上戴；二是“貼標簽”，認為大學生社會實踐不過是游山玩水、走馬觀花，各種不好的“標簽”就被貼到大學生身上。其實大學生社會實踐的本質而言，他既不是“戴高帽”者所說的那樣高大上，也不是“貼標簽”者所說的那樣粗鄙不堪。對于大學生來說，社會實踐就是一個社會化的過程。紙上得來終覺淺，需知此事要躬行。社會化的過程使我們在實踐中找到了理論與實踐的最佳結合點，通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，還能從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，認識到只有到實踐中去、到社會中去，才是大學生成長成才的正確之路。歸根結底，大學生社會實踐包含三個方面的內容。第一，學習社會，在社會的大熔爐里學知識、長本領。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力，同時有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。第二，理解社會，在社會的大課堂里提高對社會現象、社會問題的理解；加深對政策法規(guī)以及社會各階層群眾的認同?，F代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少。而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會實踐活動則為我們打開一扇窗口，讓我們深入基層，了解社會最真實最新的動態(tài)。第三，服務社會，在社會的廣闊天地里盡己所能，多做一些積極的有意義的事情。大學生社會實踐不為名、不為利，我們更多的是想，將自己有限的青春年華更多的投入到有意義的事。服務于群眾，服務于社會，是每個參與社會實踐的大學生的心聲。只有當一個社會的成員一起行動、共同支持和維護這個社會的時候，社會才會生存和發(fā)展下去。而作為社會中的一份子，大學生更應該勇于承擔，積極參與到實踐行動中來。作為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。第五篇：論文《關愛留守兒童》師愛伴留守兒童茁壯成長王佳敏關鍵詞（城鄉(xiāng)結合部留守兒童師愛心理健康法制意識）內容摘要（留守兒童從身邊小事做起，有愛心、耐心，要關注心理健康，關注成長，加強思想教育和法制教育）。我校地處城鄉(xiāng)結合部，轄區(qū)內青壯年人外出打工多，大部分的孩子沒有條件隨父母照顧，成了農村留守兒童。因此，作為老師就應該多關心學生，尤其是缺乏父母關愛的學生——留守兒童。那么，我們應該如何去關注留守兒童的健康成長呢？我作為科任教師給留守兒童營造一個和諧而溫馨的班級。一、關心留守兒童要從身邊的小事做起我們關心他們不能停留在表面，要用老師的“愛心”去換取他們的信任，這要求我們要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。我班有一位學生名叫廖祥靜，他父母離婚以后就一直和年邁的奶奶住在一起，生活很困難，為此我組織班上的同學把零花錢節(jié)約下來捐給他，并為他買書包、鋼筆等必須的學習用品，以勉勵其刻苦學習。二、對留守兒童要有愛心、耐心。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為老師要從小事上、細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。我班有一位學生叫黃英凱，父親長期癱瘓在床，母親外出打工，家里只有76歲的奶奶照顧他，他每天上學都遲到，而且還不交作業(yè)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導致其患上了“心理疾病”。此后，我主動找他進行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學；組織學生給他過生日??慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業(yè)，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們 1要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。三、關注留守兒童的心理健康“留守兒童”心理健康問題是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。四、關注學生的學習興趣與學習質量許多留守兒童因成績不好而產生厭學情緒，進而走上輟學道路。讓學習小組的同學配合老師幫助他們學習，從而激發(fā)了他們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓他們自覺地學習，樂于學習，經過我的努力，這些留守孩子的成績有了很大的提高。成績提高幅度最大的是趙益春，他剛開學的時候只能考六十多分，經過我的努力和同學的幫助，這位學生半期成績就提高到七十多分。這樣大的進步充分證明了關愛留守兒童，提高留守兒童的學習興趣是多么的重要。五、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念大多數留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為英語老師，我利用英語課，對學生進行法制教育，講如何自我保護?？傊?，做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓師愛伴隨留守兒童茁壯成長。
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