做人民滿意教師演講稿及擴展資料-資料下載頁
2025-09-29 21:30本頁面
【正文】 僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。愛因斯坦說：愛，是最好的老師！對事業(yè)的愛，促使我時刻對學生充滿愛意，充滿關(guān)心。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。我從步入教師行列那一刻起，就把全身心投入到這一最光輝、最偉大的事業(yè)當中。作為一名教師，要做到心中有愛，這是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。教師只有珍愛自己的教學崗位，才能做到潛心育人，真心為學生服務，教育學生才能做到像對自己的子女一樣嚴格細致地管理，無微不致地關(guān)愛。還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結(jié)果嗎？“溫和與友善永遠強過激烈狂暴。”我就是用我的愛去點燃學生的情感。記得初次登上講臺，面對朝氣蓬勃的學生，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威懾他們。然而不久，我便發(fā)現(xiàn)上課有小聲說話的，有做小動作的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓了一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)我的訓斥大有作用，上課他們變得聽話了。然而不久，我就發(fā)覺，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭。我的心不禁顫起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用愛心與責任擁抱教育。慢慢地，我用從老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生做朋友，用心去愛他們。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，很快我們之間就建立起一種既是師生又是朋友的密切關(guān)系。平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成。教育是培養(yǎng)人的活動，教師面對的是形形色色的學生，由于各種原因而造成學習困難的學生大有人在。教師面對著“為了每一個學生的發(fā)展，讓每一位學生都能最大限度的發(fā)展自己“的教育理念，就要用不平凡的態(tài)度來進行轉(zhuǎn)化教育。三年級時，敏敏由一所農(nóng)村小學轉(zhuǎn)入我班。她小時候因煤氣中毒導致大腦部分受損，要么經(jīng)常上課無故發(fā)笑，要么呆呆地看著窗外而忘記了下課；注意力不能長時間集中；身體協(xié)調(diào)能力較差。她的父母對我說：“老師，我們也不要求她一定要學多少東西，送到這個學校來，只想她能過的幸福點。這是我們唯一能做的了?！备改钙届o的無奈深深地震撼了我，他們對孩子似乎失去了信心?？墒牵鳛槔蠋?，我還未努力，怎能放棄她？我找到了敏敏，跟她約定每天下午放學后單獨補半個小時的課。她看了我半天，竟然對我說：“老師，我不聰明，我爸爸媽媽就說我是豬腦子，我學不會?！蹦翘旆艑W后，任我用什么方法都無法激起她的學習興趣。只要是談學習，她就渾身不適。顯然，一些客觀原因使她對自己喪失了信心。能否通過她比較熱衷的活動培養(yǎng)興趣，樹立信心呢？觀察中，我發(fā)現(xiàn)的動手能力強，如果“手巧”的話，是否也會心靈呢？我開始鼓勵她盡其所能為班里做些事情。漸漸地，班里的黑板報被裝點一新，教室“隊角”掛上了她動手做的小風鈴。不久，我還高興地收到她送的一張漂亮的賀卡，我將賀卡貼在教室里醒目的位置上，同學們都用羨慕的目光看她。她體驗到成功的喜悅，變得積極向上了，臉上洋溢著從未有過的自信。慢慢地，孩子變得活潑起來了，她的手工作品“編織蜻蜓”在學校勞技比賽上獲得了一等獎；她參加的英語劇表演《丑小鴨》獲得了那年慶“六一”聯(lián)歡會上的優(yōu)秀節(jié)目獎；在慶元旦聯(lián)歡會上，她還為大家獻上了一曲優(yōu)美的口琴獨奏……愛，是教師最美麗的語言，愛是教師的責任。記得有位偉人曾經(jīng)說過：“愛不是輕易的許諾，而是沉重的工作。愛意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，意味著為了美好的理想而付出全部精力。”我知道，既然選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進的方向。我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻力量?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?，就是我最大的幸福。看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，就是對我最好的報答。當我看到學生送給老師的問候時；或是當我看到學生信任的眼神時；當我收到學生畢業(yè)后還不時發(fā)來的問候短信時，我們有理由相信，我們的工作沒有白費，我們的心血沒有白流！“奉獻育人志不移，心中有愛天地寬”，教育是技藝，更是哲學；是藝術(shù)，更是詩篇；是思想與思想的碰撞，更是心靈與心靈的交流。撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但我仍將用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師！謝謝大家！
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