【正文】 幻想的意境中結(jié)束全曲。[教學(xué)過程]一、音樂知識：混聲合唱。二、簡單混聲和聲發(fā)聲練習(xí)。二、導(dǎo)入欣賞合唱曲《雨后彩虹》。1）簡介作品演唱形式，曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生朗誦分段歌詞，分段聽賞歌曲，在每段欣賞過后讓學(xué)生們談?wù)勅寺暫吐暽实乃囆g(shù)效果。2）從合唱分段演唱形式，音樂節(jié)拍、節(jié)奏、旋律變化等對比上體驗歌曲的不同表現(xiàn)手法，感受這首合唱曲豐富多彩，激情涌動，感想深刻的認識及體會。三、欣賞學(xué)生自選合唱曲播放。四、教學(xué)小結(jié)第3單元 膾炙人口的歌第一課《四季歌》《可愛的家》[教學(xué)內(nèi)容]一、簡譜知識：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。二、學(xué)唱歌曲：《四季歌》《可愛的家》。[教學(xué)目標]一、通過欣賞與演唱幾首廣為傳唱的不同國家的歌曲，讓學(xué)生在演唱和欣賞的過程中，感受和體驗這些歌曲情感，達到陶冶性情、拓寬想象的目的。二、了解世界各國的音樂文化，風(fēng)土人情，人文科學(xué)，開闊視野，增長見識。三、鞏固已學(xué)過的音樂知識，如音高，旋律音樂，節(jié)奏等音樂要素，的傳統(tǒng)美德。拍子，弱拍起唱。并應(yīng)用到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。[教材分析]一、日本歌謠《四季歌》為4/4拍子，一段體歌曲只有小六度音區(qū)，全曲分上，下兩個樂句。二、歌詞用質(zhì)樸的語言，頌揚了日本人民尊敬師長、父母、熱愛朋友三、《可愛的家》是英國作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑 娘》寫的主題曲，歌曲采用英國西西里民歌的音調(diào)寫成。歌曲為4/4四、《可愛的家》表現(xiàn)了游子對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。歌曲的旋 律親切、感人肺腑。[教學(xué)過程]一、歌唱發(fā)聲練習(xí)。二、聽賞日本歌謠《四季歌》三、歌曲分析：包括旋律音區(qū)、音符、樂句樂段，曲調(diào)風(fēng)格，鞏固音樂知識學(xué)習(xí)。五、聽伴奏視譜，完整演出歌曲。六、欣賞英國歌曲《可愛的家》。讓同學(xué)看歌譜填寫樂譜中漏掉的音符。在教師反復(fù)兩次演奏歌譜的同時自行訂正，并視唱樂譜。七、歌曲演唱要點：弱起演唱，旋律起伏及聲樂的控制，用真情抒發(fā)要表達的情感。這些演唱歌曲的問題都一一請學(xué)生討論回答。并讓他們談?wù)剬剀凹彝サ恼J識及感受。八、教學(xué)小結(jié)九、課外作業(yè)，自行選擇聽兩首不同風(fēng)格及國家的抒情歌曲。[學(xué)目標]想象的目的。長見識。第二課、第三課 教學(xué)內(nèi)容]一、學(xué)唱歌曲兩首：《念故鄉(xiāng)》 《doremi》 [教一、通過欣賞與演唱幾首廣為傳唱的不同國家的歌曲，讓學(xué)生在演 唱和欣賞的過程中，感受和體驗這些歌曲情感，達到陶冶性情、拓寬二、了解世界各國的音樂文化，風(fēng)土人情，人文科學(xué)，開闊視野，增四、鞏固已學(xué)過的音樂知識，如音高，旋律音樂，節(jié)奏等音樂要素，并應(yīng)用到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。[教材分析]一、歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《新世界交響曲》的第二樂章中摘選出來的。歌曲為4/4拍子，附點八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型為該曲的基本節(jié)奏。曲式結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的單二部曲式加補充樂句。歌曲為c大調(diào)，4/4拍子。二、在教唱這首歌曲時，注重采用圓潤連貫的聲音表現(xiàn)歌曲的感情，在演唱中把八分符點音符唱準確，并尋找四拍子強弱節(jié)律的美感。最后加強旋律強弱變化及情緒對比，學(xué)會用不同的力度來演唱歌曲。三、《doremi》是電景《音樂之聲》其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發(fā)孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓(xùn)練價值。歌曲為c大調(diào)，2/4拍子，附點四分音符為每個樂句的重拍，自然音階的七個音以“模進”的形式，令人產(chǎn)生奮進向上的動力，結(jié)束句加入升、降半音便旋律線呈跳進的波浪形，給人以起伏的興奮感，反復(fù)記號的恰當使用，便歌唱者反復(fù)詠唱，意猶未盡。四、學(xué)唱《doremi》目的是培養(yǎng)學(xué)生對自然音階的聽、辯、唱、寫和創(chuàng)的能力，通過律動等活動，體會，感受這首歌曲愉快歡樂的情感。[教學(xué)過程]一、歌唱發(fā)聲練習(xí)二、以回憶故鄉(xiāng)美好往事，美麗家園為題進行學(xué)生發(fā)言??，導(dǎo)入學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》這首歌曲。三、對歌曲旋律作者進行簡介，然后對歌詞主題思想進行討論分析及結(jié)合曲調(diào)音樂特點，通過聽賞范唱錄音，讓學(xué)生感受音樂的情緒。四、隨電子琴伴奏視唱歌譜，同時讓學(xué)生分析歌曲樂句，并進行曲調(diào)對比分析，特別是a、b句旋律及演唱在情緒、音量上有那些處理，以上問題都讓學(xué)生們在邊視唱歌譜中進行討論發(fā)言。五、完整演唱歌曲。演唱聲音需圓潤連貫，注重4/4拍子強弱聲音的控制及變化對比，特別要求唱準八分附點音符，并將a、b、a、c樂句之間情緒起伏表現(xiàn)好。六、欣賞《新世界交響曲》第二樂章120小節(jié)由英國管演奏的主題曲。欣賞歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。七、學(xué)唱歌曲《doremi》聽電子琴伴奏進行自然七聲音階模唱，練唱時，學(xué)生們唱與打表示音高的七種手號結(jié)合進行。聽賞范唱錄音視唱歌譜，填補歌譜中漏掉的音符，并流暢完整演唱歌譜，在視唱時對變化音進行單獨反復(fù)演唱幾遍。通過觀看電視《音樂之聲》中《doremi》的錄像片斷，讓學(xué)生們體會七聲音階模進演唱的表演。對歌曲情緒形成的因素進行探索討論。從歌聲、旋律的節(jié)奏、曲調(diào)寫作手法、音樂的風(fēng)格、影片的表演等讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺?。在已上學(xué)習(xí)認識的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生們分成七組創(chuàng)作《doremi》歌曲每樂句的演唱，表演動做，在演唱中將七組表演唱動作連貫串起來，最后全班學(xué)生集體表演七組動作來完整演唱歌曲。復(fù)唱《可愛的家》、《念故鄉(xiāng)》兩首歌曲八、八、課后作業(yè)：熟唱《念故鄉(xiāng)》《doremi》。第五篇：愛生樂教演講稿師韻王：這是一所書香飄逸的學(xué)校楊：這是一所有禮有序的學(xué)校男：這是一所創(chuàng)造幸福的學(xué)校眾：這就是 中心小學(xué)王：在這里，有這樣一個團結(jié)友愛、積極奮進的集體，楊：在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，男：在這里，孩子們體驗著低碳綠色生活，享受著人生美好時光。眾：這里是學(xué)生的樂園，這里是夢想的搖籃。這里是教師的舞臺，這里是理想的港灣。楊：在這片充滿新意的田野上，一名名教師傾情奉獻，一只只雄鷹茁壯成長，男：一曲曲教育之歌 譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。楊：人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關(guān)愛，作為教師的我們，會用一顆愛心，溫暖每個學(xué)生的心田。王：是的，愛學(xué)生，就必須擅于走進學(xué)生的情感世界里，就必須把自己當做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，男：愛學(xué)生，就要尊重他們，一句贊賞的話，一個欣賞的眼神，在你的贊美中，孩子們會越來越優(yōu)秀。眾：對！一句關(guān)切的話語，一個鼓勵的眼神，都會是 對學(xué)生的信賴與關(guān)愛。王：每次我上完課，學(xué)生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去，這總讓我激動不已，多可愛的孩子??！學(xué)生回報我的點點滴滴，絲絲真情總讓我感嘆 只有孩子才是世上最可愛的人。男：我們每天都在想，今天我們能為學(xué)生做些什么？過去這樣想，今天這樣想，眾：以后永遠這樣想。做事要盡職，育人要盡責(zé)。楊：然而，外面世界很精彩，喧鬧的街頭閃動著紛繁的身影，閃爍的彩燈下?lián)u曳著優(yōu)美的舞姿，生活被點綴的如此多色甜美。這對教師來說，無疑是一種巨大的誘惑與挑戰(zhàn)。男：陶行知愛滿天下的教育思想告訴我們：作為教師，我們應(yīng)該懂得取舍，在我們心里，應(yīng)該裝滿教育、學(xué)校與學(xué)生，眾：對！應(yīng)該裝滿教育、學(xué)校與學(xué)生。三人合：愛崗敬業(yè)、無私奉獻是我們教師價值的體現(xiàn)，是我們永遠的精神追求。王：歲月無語，情真意切，任思緒飛揚，感慨萬千，楊：小學(xué)的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，而今天是抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)的今天。男：學(xué)校的建設(shè)融入了文化內(nèi)涵發(fā)展的理念，積極構(gòu)建低碳理念下的校園文化。眾：我們以團結(jié)、奮斗、進取的精神。信心百倍地走進教育教學(xué)發(fā)展的新時代。王：讓智慧啟迪，讓知識為學(xué)生奠基......男：讓愛心飛翔，讓童心快樂起航......楊：讓特色發(fā)揚，讓藝術(shù)的旋律唱響......男：如今的我們正以團結(jié)協(xié)作的精神和披荊斬棘的力量，眾：為提升教育品質(zhì)，為深化教育內(nèi)涵，王：拼搏！楊： 拼搏！周：拼搏！眾： 再拼搏！