【正文】 個機(jī)會與同仁們一起分享、探討。提問完后，學(xué)生們爭著上臺展示，說上身比下身等于下身比全身，用根號形式來表示是多少，黃金分割點在肚臍，就是平時從不聽課的后排幾位男生也爭著上臺展示。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會碰到的問題是上課很少學(xué)生舉手，回答問題不積極主動，小組交流、討論形式大于內(nèi)容，或說上課紀(jì)律難維持，講閑話，打瞌睡。成績從40分進(jìn)步到60分，直至這次期末考的77分。小老師也能能講的頭頭是道，落落大方，哪怕是一些中等生，上臺也能得到師生的肯定，從而樹立自信，培養(yǎng)了興趣。在傳統(tǒng)的教育理念下，備課時，教案上常出現(xiàn)的是師問怎樣怎樣，生答如何如何，接著師又問怎樣怎樣，生又答如何如何。三、潛心教學(xué)，精益求精馬彩英同志在工作中能夠與任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級組的音樂特長生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。[教材分析]一、歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大，歌曲的準(zhǔn)確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的重點和難點。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音來演唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲：《我的中國心》[教學(xué)目標(biāo)]一、掌握正確的歌曲呼吸方法，有氣息支持的去演唱歌曲。二、歌曲采用6/8與9/8拍子，主歌與副歌并列二部曲式結(jié)構(gòu)。[教學(xué)過程]一、講授歌唱共鳴及歌唱發(fā)聲方法。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。培養(yǎng)他們形象思維的學(xué)習(xí)能力。四、欣賞二胡曲《良宵》。四、教學(xué)小結(jié)第3單元 膾炙人口的歌第一課《四季歌》《可愛的家》[教學(xué)內(nèi)容]一、簡譜知識：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。在教師反復(fù)兩次演奏歌譜的同時自行訂正，并視唱樂譜。四、學(xué)唱《doremi》目的是培養(yǎng)學(xué)生對自然音階的聽、辯、唱、寫和創(chuàng)的能力，通過律動等活動，體會，感受這首歌曲愉快歡樂的情感。這對教師來說，無疑是一種巨大的誘惑與挑戰(zhàn)。從歌聲、旋律的節(jié)奏、曲調(diào)寫作手法、音樂的風(fēng)格、影片的表演等讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺?。二、在教唱這首歌曲時，注重采用圓潤連貫的聲音表現(xiàn)歌曲的感情，在演唱中把八分符點音符唱準(zhǔn)確，并尋找四拍子強(qiáng)弱節(jié)律的美感。二、聽賞日本歌謠《四季歌》三、歌曲分析：包括旋律音區(qū)、音符、樂句樂段，曲調(diào)風(fēng)格，鞏固音樂知識學(xué)習(xí)。1）簡介作品演唱形式，曲式結(jié)構(gòu)。三、相關(guān)音樂和文化生活。讓我們在熱情洋溢的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。：能夠有情感、有表情地歌唱。6/8拍子，歌曲為a、b曲式結(jié)構(gòu)。讓同學(xué)懂得努力學(xué)習(xí)，熱愛生活，為祖國的繁榮、民族的強(qiáng)大而自豪、奮斗！二、學(xué)會欣賞不同體裁，不同演唱形式的聲樂作品，并從中獲得更多有意義音樂藝術(shù)感受和知識。教師進(jìn)行小結(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。（三）作品分析師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。2004年4月被寧夏音樂協(xié)會評為“優(yōu)秀教師”，2004年8月，在全國青少年技能大賽寧夏賽區(qū)榮獲教師輔導(dǎo)獎，2004年11月，在全區(qū)珠江杯專業(yè)技能大賽中榮獲聲樂組二等獎，2008年5月，在固原市五個百教學(xué)設(shè)計中，作品《黃河大合唱》榮獲一等獎。二、立足本職工作，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展教師不僅要教好書，更要育好人，做真正的教育者而不是“教書匠”。這對學(xué)生來說是不公平的。七年級，有意的培養(yǎng)學(xué)生上臺講課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓更多的人參與到課堂，做到不僅師生互動，還做到生生互動。首先，毫不吝嗇夸獎?wù)Z言，比如說，你真棒，你是天才等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步及閃光點及時肯定表揚(yáng)，好孩子都是夸出來的，一點沒錯。從心理學(xué)角度來看，那些能夠比高低，評優(yōu)劣，論先后的事情或活動，容易激發(fā)人的上進(jìn)心，引起人的興趣，對中學(xué)生尤是如此，因此，學(xué)生都有好強(qiáng)、好勝心，總希望取得好成績，這種心理可使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難毅力大增。接著第二環(huán)節(jié)前置先學(xué)，出示了幾個問題讓學(xué)生自學(xué)。“樂教樂學(xué)人人通”,讓老師快樂的教，讓學(xué)生快樂的學(xué)，讓家長，學(xué)校，老師，學(xué)生人與人更便利的學(xué)習(xí)與重中之重溝通。2017年的12月，汝州市教育體育局舉行了“樂教樂學(xué)人人通”大賽，在這次大賽中，我所教的五年級一班榮獲了二等獎，下面，我把自己的做法給各位領(lǐng)導(dǎo)和校長們進(jìn)行匯報和分享，不當(dāng)之處敬請批評指正。四、設(shè)立將項，實施鼓勵。如打折銷售的問題、我看在座的有不少實驗初選新教師有這樣的疑問，我的班級原來沒搞過課改，中途進(jìn)行課改實驗行得通嗎？其實這種顧慮是多余的，比如到九年級代了一節(jié)課是黃金分割點的問題，有些在座的老師也許見過這種場面，老師在臺上津津有味、滔滔不絕的講個不停，臺下就昏昏欲睡倒了一大片，在我們這種生源素質(zhì)差的學(xué)校尤為明顯，特別到了九年級的數(shù)學(xué)和英語課，老師們只好自我安慰道，睡覺是給你面子，就怕不睡搗亂課堂。在運(yùn)用活學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生也根據(jù)這個思路，自編了不少好題，整節(jié)課都沒有用到預(yù)先設(shè)計的例題，但效果出奇的好。這里所說的語言藝術(shù)并不是說，要用多么華麗的詞語，多么優(yōu)美的句子?！贝藭r我會說，“廣告插播完，現(xiàn)在是精彩的電視劇時間。特別目前這屆學(xué)生差生面那么廣，要用欣賞和發(fā)展的眼光來看待他們。以高尚的師風(fēng)作為行動的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。四、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷進(jìn)取只知教書，而不善于總結(jié)教學(xué)中的得失，這充其量只是一位教書匠。學(xué)生回答，老師總結(jié)“熱情” “ 奔放”“ 激昂”“歡快”“ 奮進(jìn)”等等第二遍欣賞歌曲 欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場演唱版的《愛我中華》 問題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。 2 1 0 ｜ 2 2 1 76 7 昂?！八拇拐鹁葹?zāi)”的活動中，中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬眾一心，也讓祖國以她的兒女而驕傲。第三課《我和我的祖國》 教學(xué)內(nèi)容]一、學(xué)唱歌曲：《我和我的祖國》。第2單元 走進(jìn)大自然第一課時《小鳥，小鳥》[教學(xué)內(nèi)容]一、聲樂基礎(chǔ)知識：歌唱的共鳴二、學(xué)唱歌曲：《小鳥，小鳥》[教學(xué)目標(biāo)]通過演唱以大自然為題材的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。五、讓學(xué)生們充分感受6/8拍子“圓舞曲”風(fēng)格及律動，并理解歌曲旋律是“擬態(tài)”的創(chuàng)作表現(xiàn)形式及手法，更完美的用歌聲表達(dá)對大自然和生活的熱愛，讓同學(xué)們創(chuàng)作與歌曲協(xié)調(diào)的表演動作或律動來進(jìn)行表演。先來回顧一些有關(guān)的音樂知識：①6／8；②升記號；③弱起小節(jié)熟練歌曲①提示學(xué)生在歌唱時注意表現(xiàn)音樂的基本情緒。[教學(xué)過程]一、樂器小提琴，二胡二件弓弦樂器相關(guān)知識二、樂曲《苗嶺的早晨》全曲播放欣賞一遍，隨后進(jìn)行分段欣賞，讓學(xué)生們注重感受理解旋律節(jié)奏變化。[教學(xué)過程]一、音樂知識：混聲合唱。歌曲為4/4四、《可愛的家》表現(xiàn)了游子對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。歌曲為4/4拍子，附點八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型為該曲的基本節(jié)奏。聽賞范唱錄音視唱歌譜，填補(bǔ)歌譜中漏掉的音符，并流暢完整演唱歌譜，在視唱時對變化音進(jìn)行單獨反復(fù)演唱幾遍。男：我們每天都在想，今天我們能為學(xué)生做些什么？過去這樣想，今天這樣想，眾：以后永遠(yuǎn)這樣想。眾：我們以團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的精神。這里是教師的舞臺，這里是理想的港灣。四、隨電子琴伴奏視唱歌譜，同時讓學(xué)生分析歌曲樂句，并進(jìn)行曲調(diào)對比分析，特別是a、b句旋律及演唱在情緒、音量上有那些處理，以上問題都讓學(xué)生們在邊視唱歌譜中進(jìn)行討論發(fā)言。并讓他們談?wù)剬剀凹彝サ恼J(rèn)識及感受。二、了解世界各國的音樂文化，風(fēng)土人情，人文科學(xué)，開闊視野，增長見識。第三課 《雨后彩虹》[教學(xué)內(nèi)容]合唱曲欣賞：《雨后彩虹》 [教學(xué)目標(biāo)]通過欣賞合唱曲《雨后彩虹》，讓學(xué)生們感受人們用優(yōu)美的歌喉表現(xiàn)出清新、抒情和聲色彩絢麗、豐富，充滿意境藝術(shù)形象的動人歌聲。曲式結(jié)構(gòu) a（第1~24小節(jié)）b、（第25~124小節(jié)）c、（第125