嚴禁教師體罰或變相體罰學生的規(guī)定-資料下載頁
2025-09-29 20:38本頁面
【正文】 現(xiàn)象；建立“學校開放日”制度，接待學生家長到校反映教師教育教學情況；同時要鼓勵學生積極舉報教師體罰行為。對發(fā)生的體罰或變相體罰學生的行為，決不姑息，依法律和規(guī)章制度實行頂格嚴肅處理，同時在績效工資、考核、職稱評聘等方面給予懲罰，并不能參與當年評優(yōu)評先活動。第五篇：關于嚴禁教師體罰或變相體罰學生處理的關于嚴禁教師體罰或變相體罰學生處理的規(guī)定為全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，切實加強我校教師職業(yè)道德建設，增強我校教師依法施教意識，杜絕我校教師體罰或變相體罰學生行為，保障我校學生身心健康，根據(jù)《教師法》、《未成年人保護法》以及上級教育行政部門有關文件的精神，制定本規(guī)定。第一條 全體教師應當遵紀守法，關心愛護學生，尊重學生人格，不得對學生實施體罰或變相體罰。第二條 對實施體罰或變相體罰的教師，學生及學生家長等知情人可向 校長舉報。學校 必須認真調(diào)查，及時處理。第三條 所謂體罰是指教師在教育教學過程中毆打?qū)W生或?qū)W生實施罰站等侵害學生身心健康的處罰行為；所謂變相體罰是指教師在教育教學過程中諷刺、挖苦、謾罵學生，侮辱學生人格，以及采用罰作業(yè)、罰勞動、罰抄書，罰款或停課等處罰行為。第四條 體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四個等次。情節(jié)較輕是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到一定程度的傷害，導致學生或家長到學校投訴，在校內(nèi)外造成不良影響。情節(jié)較重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到明顯的傷害，導致學生家長到學校投訴，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。情節(jié)嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到嚴重傷害，導致學生或?qū)W生家長到上級教育行政部門或新聞媒體投訴，或使學校成為被告，造成嚴重后果以及惡劣的社會影響。情節(jié)特別嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到特別嚴重的傷害，并造成了極其嚴重的后果，社會影響極其惡劣。第五條 教師體罰或變相體罰學生，在事實清楚、證據(jù)確鑿的基礎上，按下列規(guī)定處理：情節(jié)較輕的，取消當年評選各種先進的資格并在教師會上公開檢討。情節(jié)較重的，由學校給予警告、記過、記大過處分，并通報批評；當年考核視為不合格，不能晉升教師職務任職資格。情節(jié)嚴重的，由學校給予解聘或待崗處理，并通報批評；兩年內(nèi)考核視為不合格，不能晉升教師職務任職資格。情節(jié)特別嚴重的，報教育局處理，由司法機關依法追究刑事責任。第六條 對體罰或變相體罰學生所造成的傷害或?qū)W生家長因此提出要進行檢查、治療所需的各項檢查、治療和其他費用，一律由實施體罰或變相體罰的當事人承擔。第七條 教師體罰學生或變相體罰學生，情節(jié)嚴重或特別嚴重的，所在年級的年段長應負領導責任，并在教師會上公開檢討。
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