【導讀】等對人體有害的成分不能超過規(guī)定。下面這些食品中哪些是健康食品?美妙的聲音成為別人的噪音哦!--------讓我們的智慧在這里碰撞!指出對方的不足之處,加★一顆。酸敗變質(zhì)的油”是絕對不能吃;合理,吃多了也對人體有害,因此要少吃。
【總結(jié)】光是沿直線傳播,可是當我們用一面鏡子擋住光的去路時,我們會發(fā)現(xiàn)光改變了傳播方向。光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的反射,也叫反光,反射光也是直線傳播的。凸面鏡凸面鏡的表面是凸起的,當光線射到凸面鏡后,不會聚于一點,而是要發(fā)散開來。所以它要比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多
2024-11-30 23:07
【總結(jié)】發(fā)光原理熱光源冷光源在發(fā)光的同時發(fā)出熱量在發(fā)光的同時不發(fā)出熱量陽光、蠟燭等螢火蟲、水銀燈光的強度越大,溫度越大通過凹面鏡和凸透鏡能把光線會聚起來,形成強光和高溫。凹面鏡陽光照到凹面鏡上,經(jīng)彎曲的鏡面發(fā)射后,會聚到一點。這一點的光很強,溫度很高。凸透鏡像放大鏡一樣的凸透鏡也能會聚太陽光,
2024-11-30 02:08
【總結(jié)】生物與環(huán)境植物的生存需要一定的環(huán)境仙人掌(Cactaceae)是一種植物是墨西哥的國花。屬于石竹目沙漠植物的一個科。由于對沙漠缺水氣候的適應,葉子演化成短短的小刺,以減少水份蒸發(fā),亦能作阻止動物吞食的武器;莖演化為肥厚含水的形狀;同時,它長出覆蓋范圍非常之大的根,用作下大雨時吸收最多的雨水。目前仙人掌科
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產(chǎn)生需要的條件是3、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做。光源光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏之間
2024-11-30 01:08
【總結(jié)】它們可能生活在什么樣環(huán)境中?1.先認真閱讀文字,再對照文字看圖2.再次思考:為什么田野里的青蛙都是綠色的;沙漠里的青蛙都是黃色的?達爾文的研究資料:雀鳥在某島進化出中喙品種,中喙雀既能吃小果實也能吃大果實,明顯比原來的小喙雀優(yōu)勝,但有一次突然間碰到大果實嚴重失收,中喙雀反而吃不過專吃小果實的小喙雀,后
2024-11-30 00:59
【總結(jié)】7、誰選擇了它們灰狐:體長50—80厘米;體重大約2—3千克;主要活動范圍:森林、沼澤地。善爬樹,在樹枝間跳躍自如。紅狐:別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見的狐貍,體長約80厘米,體重千克;體型細長,具尾腺,能施放奇特臭味,稱“狐臊”。
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】田野灰狐紅狐北極狐
【總結(jié)】家豬野豬野鴨家鴨鯽魚金魚偃麥小麥水稻稗子(野生水稻
2024-11-30 00:58
【總結(jié)】第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料,和同學交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍,比較它們有什么不同的特征?我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎?灰狐紅狐北極狐灰狐:體長50—80厘米;體重
2024-11-11 22:30
【總結(jié)】土壤里有什么?,小學五年級科學(上),-,實驗開始:,土壤里會有什么呢?,實驗步驟:1、把小土塊放入水中,你看到了什么現(xiàn)象?說明土壤里有什么?2、將土塊攪動后靜置一段時間,在等待過程中把部分土壤放在培...
2025-10-14 05:34
【總結(jié)】科目科學授課題目蚯蚓的選擇授課對象五年級教案設計者朱桂明共享人課時安排1教學目標:(知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀)科學概念:動物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法:掌握對比實驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀:體會自然事物是相互聯(lián)系的。教學重、難點:
2024-12-02 11:34
【總結(jié)】《蚯蚓的選擇》教學設計一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學》教材五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第四課,屬于科學教材中的“生命科學”版塊。學生在三、四年級的科學學習活動中,已經(jīng)對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究,本課是在此基礎上帶領學生們進一步研究生物與環(huán)境的關系,建立起初步的動物與環(huán)境關系的認識。為后續(xù)學習打好基礎。在這節(jié)課中
2024-11-20 03:22
【總結(jié)】敦小“121”學案設計(科學)第(5)冊第(1)單元單元名稱生物與環(huán)境課時安排共(8)課時第(4)課時課題名稱蚯蚓的選擇教學目標科學概念:動物生活需要一定的環(huán)境條件。
【總結(jié)】4、蚯蚓的選擇大家好,我就是傳說中的蚯蚓。你知道我喜歡怎樣的生活環(huán)境嗎?你一般在什么地方能看到我?蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境?實驗主題:該怎樣設計這個實驗呢?對比實驗。改變條件:光亮。蚯蚓體壁上有許多感覺細胞。放多少蚯蚓?多少時間查看?1、把長方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片,再在另一端用黑布包住
2024-11-18 02:11
【總結(jié)】誰選擇了它們青蛙的去與留大自然選擇了它們研究報告研究問題:北極狐貍生活在寒冷的北極,它們圓而大的體形真的有利于保溫嗎?材料方法我們的發(fā)現(xiàn)結(jié)論選擇改變著生物
2024-11-15 01:22