【正文】 一只小小鳥》，說(shuō)點(diǎn)、寫點(diǎn)聽(tīng)歌的感受。（學(xué)生在充分準(zhǔn)備之后，一般會(huì)躍躍欲試，先通過(guò)聽(tīng)歌求靜，這是一種蓄勢(shì)待發(fā)、欲揚(yáng)先抑。）三、金色瞬間（結(jié)合你最喜歡的孩提照片說(shuō)說(shuō)童年的你）1.《金色瞬間》：童年是金色的。請(qǐng)結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的情況；或者說(shuō)說(shuō)你最難忘的童年趣事。（結(jié)合照片述說(shuō)的形式更加生動(dòng)，氣氛更加活躍。）2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長(zhǎng)輩，它是伴你一生的文字。當(dāng)然，每一個(gè)名字都包含著命名者美好的祝愿，說(shuō)說(shuō)你名字的含義和故事。（《名字的故事》也可以說(shuō)說(shuō)你所喜愛(ài)的名人的姓名，及其含義。比如，毛澤東、周恩來(lái)、諸葛亮、關(guān)羽、莎士比亞等等，把思路引導(dǎo)向一個(gè)更加廣闊的時(shí)空。）四、惟一的綠葉（結(jié)合你最近的一兩張照片說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你）導(dǎo)語(yǔ)：有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉?！比艘彩沁@樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。，并且由本人向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征和性格，爭(zhēng)取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而幽默。提示，可以參考以下的提綱：《我就是這樣》：我快樂(lè)時(shí)候，會(huì)??；我憂傷時(shí)候，會(huì)??；我痛苦時(shí)候，會(huì)??；??的時(shí)候，我會(huì)??我是一個(gè)（）、（）、（）的人。2.《以人為鏡——?jiǎng)e人眼中的你》。唐太宗說(shuō)過(guò)這樣一段名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”請(qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）。（我們將從此朝夕相處，所以讓我們靠近、靠近、再靠近；讓我們敞開、敞開、再敞開。本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，或者學(xué)生的自我表達(dá)，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。展示自我是每一個(gè)人心靈深處的愿望，所以只要教師引導(dǎo)恰當(dāng)，一定能夠成功激發(fā)學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲，以及關(guān)注生活、參與生活的熱情。當(dāng)然，七年級(jí)的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個(gè)性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。所以，這里特別要注意的是尊重，要尊重不愿意表達(dá)的選擇，千萬(wàn)不能一刀切。同時(shí)，也可以先寫作，后分小組交流，再進(jìn)行全班展示。當(dāng)然允許自由分組，全班交流的時(shí)候，也可以采取好友合作的形式。）五、我的形象設(shè)計(jì)，談?wù)勊ㄋ?duì)你最大的影響。《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，說(shuō)說(shuō)你的理想。人類渴望長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，去藍(lán)天飛翔。如果你是一只鳥兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號(hào)鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的鳥的形象）。你選擇哪一種鳥的形象設(shè)計(jì)，并且說(shuō)說(shuō)原因。（孩子們富于幻想，喜歡童話，不切實(shí)際，直接要求他們說(shuō)出自己的理想，可能不太現(xiàn)實(shí)。這個(gè)設(shè)計(jì)用自己的偶像來(lái)作引導(dǎo)，同時(shí)以鳥喻人，如雄鷹（奮發(fā)而拼搏）、鴿子（溫順而聽(tīng)話）、鸚鵡（人云亦云）、寒號(hào)鳥（得過(guò)且過(guò)）、麻雀（快樂(lè)而活潑）、燕子（勤勞而又可愛(ài)）、大雁（堅(jiān)強(qiáng)而守時(shí)）等等，有一種價(jià)值觀的暗示。當(dāng)然也允許學(xué)生的幼稚想法和對(duì)鳥的形象作出不同的審美和價(jià)值判斷。）六、當(dāng)堂作文和要求出示作文題目：“請(qǐng)以自我介紹為話題，寫一篇作文。要求題目自擬，可以采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式。注意，側(cè)重現(xiàn)在，同時(shí)一定要寫出自己的個(gè)性來(lái)。”（經(jīng)過(guò)作文之前的這么一番活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)作文沒(méi)有話說(shuō)的現(xiàn)象了，而且命題的寬泛也保證了百花齊放，以及各不相同的表達(dá)形式。這里要特別注意的是，學(xué)生因?yàn)樵谧魑闹暗囊幌盗锌缭綍r(shí)空的對(duì)話，非常容易出現(xiàn)駕馭材料的困難，表現(xiàn)出主次不分、條理混亂的問(wèn)題，教師要注意有針對(duì)性的指導(dǎo)，避免課后作文中出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。教師可以適當(dāng)幫助學(xué)生理清思路，把握好詳略和條理）第五篇：自我介紹——這就是我這就是我宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)303班 王源康 大家好，我叫王源康。我是宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)303班的一名學(xué)生。我的臉圓圓的，眼睛大大的，鼻子小小的，看上去很可愛(ài)！我是一個(gè)馬虎的小男孩，總是在最簡(jiǎn)單的地方出錯(cuò)。比如：上次考試，口算32x1，我看成了32x10，結(jié)果可想而知了，白白丟了一份。唉，回想起來(lái)都覺(jué)得很可笑。還有一次，我把“太平洋”三個(gè)字寫成了“大平洋”，鬧了個(gè)大笑話，我自己也不好意思了，臉紅得像一個(gè)大蘋果。所以，老師總是說(shuō)：“聰明的孩子總是在最簡(jiǎn)單的地方出問(wèn)題?！逼鋵?shí)我也想改，但“江山易改，本性難移?！蔽以趺淳褪歉牟涣诉@個(gè)毛病呀！我是一個(gè)愛(ài)畫畫的小男孩，我每個(gè)星期都要學(xué)一次畫畫。每一次，因?yàn)橛晏?，奶奶說(shuō)干脆不去了。我不同意，就在家大鬧起來(lái)。奶奶看到了我的執(zhí)著，只好冒雨把我送去學(xué)畫畫。一到那里，我就擺出勝利的姿勢(shì)，奶奶才得知，他上當(dāng)了。但她還是很支持我的。于是就在那里等著我出來(lái)。我一出來(lái)，還沖她做了個(gè)鬼臉，一蹦一跳的回家去了。我還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的小男孩。記得有一次早讀，廣播室里放著我喜歡的樂(lè)曲，我就完全被音樂(lè)陶醉了。忍不住手舞足蹈，輕聲哼唱起來(lái)，值日生叫了我?guī)妆?，我完全都?dāng)耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳多出了。直到上課鈴響起，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。忽然丁老師站在旁邊瞪著我，問(wèn)：“你怎么了？發(fā)瘋了嗎？”我這時(shí)才意識(shí)到已經(jīng)上課了，于是慚愧地低下了頭。這就是我，馬虎的我、愛(ài)畫畫的我、愛(ài)音樂(lè)的我，你喜歡我嗎？指導(dǎo)老師：付江濤20130514