100以內(nèi)的進位加法教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-08 19:54本頁面
【正文】 們?nèi)绾斡嬎隳? 生:用一年級所接觸過的前后排隊法(即豎式法)。師:那同學(xué)們還記得前后排隊法的要求是什么嗎? 生:數(shù)位要對齊師:非常好!其實前后排隊法真正的名字叫豎式法。你還記得豎式應(yīng)該怎么列嗎?請小朋友們在自己的練習(xí)本上列出來35+32的豎式。(教師巡視,找4人到黑板列)。師:剛才大家都在練習(xí)本上試著寫了豎式,下面我們一起來看黑板上的小朋友列的對不對? 師:四個小朋友兩個人列對了,還有兩個人數(shù)位沒對齊,問題比較多。那么現(xiàn)在我們就來認真的學(xué)習(xí)列豎式解題。(1)我們先要寫出個位和十位十位 個位(2)把兩個數(shù)按十位個位對齊寫 3 5 3 2(3)在左下方標(biāo)清“+”加法運算,還是“”減法運算(4)先算個位再算十位,個位相加得數(shù)寫個位下,十位相加得數(shù)寫十位下。6 7 師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們掌握了豎式的正確書寫方法,也計算出一班和二班總共坐67人。下面我們來算一算二(3)班和二(4)班總共多少人?誰會列式? 生:37+34= 師:這個式子應(yīng)該怎么計算呀!個位相加得11應(yīng)該怎么處理呀!生:不知道。師:既然我們不會計算這個式子,給自己設(shè)置了這么大一個障礙,老師現(xiàn)在也不會算啦!那就說明了什么問題? 生:我們這樣的安排不合理。師:同學(xué)們真聰明!你們想知道第二種和第三種哪一種安排合適嗎? 生:想!師:記得我們一定要確保每個小朋友都能坐上車。老師給小朋友們提示一下,遇到個位相加大于等于10時就說明安排是不合理的。現(xiàn)在四個人一組,開始挑戰(zhàn)。看哪一組能夠最先把我們所有的小朋友安排好,老師會加分。(8分鐘后)師:同學(xué)們算出來哪種是合適的嗎?我來請幾組的代表來發(fā)言。生1:第三種合適 生2:第三種合適 生3:第三種合適師:你們和他們算得一樣嗎?那我們一起來驗證一下,看看第三種是否是合適的。第二種:一班和三班十位 個位 3 5 + 3 7 個位相加得12大于10,安排不合理。第三種:一班和四班十位 個位 3 5 + 3 4 6 9 69十位 個位 3 2 + 3 7 6 9 69師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒!但是,老師剛才在底下轉(zhuǎn)的時候,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都出現(xiàn)了計算錯誤。那么我們?nèi)绾伪苊膺@樣的問題出現(xiàn)呢?同學(xué)們現(xiàn)在請拿起筆,跟老師一起來計算54+34。按(1)放慢速度,看清數(shù)字(2)我們先要寫出個位和十位(3)把兩個數(shù)按十位個位對齊寫(4)在左下方標(biāo)清“+”加法運算,還是“”減法運算(5)先算個位再算十位,個位相加得數(shù)寫個位下,十位相加得數(shù)寫十位下(6)回頭在檢查一遍師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們掌握了豎式的書寫方法和運算順序,大家學(xué)得都很認真下面我們來做一組練習(xí)。三、課堂練習(xí)13頁做一做。生獨立完成,集體訂正。完成練習(xí)二的第二題,要求列豎式,注意書寫的格式。四、鞏固提高玩具飛機 玩具汽車 火箭 輪船 23元 12元 17元 30元(1)、小明買一架玩具飛機和一輛玩具汽車,一共要用多少元?(2)、小紅有50元錢,可以買哪幾樣玩具?(3)、小青想花最少的錢買兩樣玩具,他可以買哪兩樣玩具? 請在小組內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報。五、課后作業(yè)讓家長出10道100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的題。要求用豎式的標(biāo)準格式計算,不能出現(xiàn)計算錯誤,漏寫答案。
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