【正文】 定會(huì)向?qū)W生們解釋，并且利用課前時(shí)間拿起掃把和值日生一起打掃衛(wèi)生，告訴學(xué)生們課堂紀(jì)律以及個(gè)人衛(wèi)生的重要性，約法三章，有進(jìn)步的鼓勵(lì)，犯錯(cuò)誤的批評(píng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們樹立了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺維護(hù)校園環(huán)境，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。備課的好壞直接關(guān)系到上課的好壞。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同校老師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，經(jīng)常觀摩優(yōu)質(zhì)課和公開課視頻，他山之石，可以攻玉，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以便學(xué)生能更好的理解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣和信心，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。在支教的兩年中，我所帶的班級(jí)在學(xué)區(qū)期中與期末測(cè)驗(yàn)中成績排名有所上升，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高。（三）不怕辛苦，做好班主任工作。因?yàn)槔辖處煹募娂娡诵菀约皟晌唤處煹纳眢w原因，校領(lǐng)導(dǎo)在2013學(xué)年第二學(xué)期讓我擔(dān)任四、五年級(jí)的語文老師兼班主任。身兼兩個(gè)年級(jí)的班主任，讓我感覺到自己責(zé)任更加重大，也讓我充滿了干勁。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，將書中的知識(shí)點(diǎn)掰開了揉碎了教給學(xué)生，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，布置作業(yè)也以鞏固學(xué)習(xí)成果為主要目的。關(guān)心學(xué)生的身心狀況，利用談話游戲等方式解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督和關(guān)心。學(xué)習(xí)之余，利用每天放學(xué)前的15分鐘，向?qū)W生們傳授安全防范知識(shí)和趣味問答，在滿足孩子們的好奇心的同時(shí)，將安全知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴流入他們心里，切實(shí)地提高了學(xué)生們安全防范的意識(shí)和抵御危險(xiǎn)的能力。四、正視不足，明確自己今后的方向。在看到成績的同時(shí)，我也清楚地看到自身存在的很多問題與不足，一是對(duì)人對(duì)事的了解還不夠透徹，處理人與人之間的關(guān)系上表現(xiàn)生硬。二是教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，對(duì)語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入。三是教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己教學(xué)的特色點(diǎn)。四是工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。最后感謝學(xué)校老師們和張茂清校長，特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視！謝謝他們?cè)诠ぷ魃畹葌€(gè)方面給予我的幫助，感謝我所教過的孩子們，謝謝你們給我留下的回憶和快樂，讓我明確自己今后的方向。以后的我將以堅(jiān)定的信念、踏實(shí)的作風(fēng)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作。第五篇：三支一扶_支教2011個(gè)人工作總結(jié)楊林中學(xué)支教總結(jié)鄭憶晴2011年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，躊躇滿志的我和其他同學(xué)一樣，我懷著滿腔的熱情、立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，于是毫不猶豫報(bào)名參加了江西省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在鉛山縣楊林中學(xué)從事支教工作。支教近四個(gè)月了，我在這里付出了很多，收獲了更多、成長更多。從2011年9月1日到所服務(wù)單位報(bào)道的那天起，我的生活便與這所中學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。在這所學(xué)校里，我擔(dān)任七年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)和八年級(jí)二班的物理教學(xué)，對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我在教學(xué)方面還很欠缺又沒有經(jīng)驗(yàn)，于是我常常向同事們請(qǐng)教。為了能把課講好，能讓學(xué)生們更好的學(xué)到知識(shí)，在每學(xué)一節(jié)新課之前，我都會(huì)查書、上網(wǎng)來搜集和教學(xué)有關(guān)的資料，然后用心備課。在課堂上我盡量把課講得生動(dòng)一些，以便收到更好的授課效果和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)也我總是積極準(zhǔn)時(shí)的批改，并針對(duì)其問題提出相應(yīng)的建議或者意見。讓我感受最深的就是教學(xué)成績。七年級(jí)二班有四十多個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)差次不齊，有一大部分人基礎(chǔ)比較差。為了能讓他們把學(xué)習(xí)成績提上，能讓最多的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，每天下午進(jìn)行補(bǔ)課、晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，努力用行動(dòng)來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生提高他們的自信心，因?yàn)橹挥姓一亓诵判牟拍苷嬲陌褜W(xué)習(xí)提起來。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們父母對(duì)他們的期望很大。通過這幾個(gè)月的努力，在這次的期中考試中，七年級(jí)二班得到提高，這個(gè)教學(xué)成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的作在期末考試中我們班是合格的。這個(gè)教學(xué)成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助，包含了學(xué)生們的認(rèn)可帶給我的每一分感動(dòng)。它對(duì)我是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策?；仡欉^去這近四個(gè)月的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。但在教學(xué)成績、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。我仍會(huì)帶著年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續(xù)做好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績！2011年12月30日