【正文】 總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。行政管理專業(yè)本科的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，不超過10000字；行政管理專業(yè)專科的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，不超過8000字。畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：題目及目錄、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。其中，摘要的字?jǐn)?shù)一般在300字左右；所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名），引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。（四）指導(dǎo)教師行政管理專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，對本科學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間一般不少于8小時(shí)，對?？茖W(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間一般不少于6小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并以百分制給出初評成績。（五）答辯行政管理專業(yè)的本、專科畢業(yè)生必須參加畢業(yè)論文答辯。新疆電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，指導(dǎo)各電大分校及教學(xué)點(diǎn)建立答辯委員會和答辯小組，并審核電大分校及教學(xué)點(diǎn)答辯委員會和答辯小組的成員名單。組織答辯的電大分校及教學(xué)點(diǎn)要制訂答辯工作計(jì)劃，填報(bào)答辯申報(bào)表，報(bào)新疆電大審批后確定。組織全部本、?？飘厴I(yè)生答辯確有困難的電大分校及教學(xué)點(diǎn)可抽取部分論文進(jìn)行答辯，但對于本科階段要申請學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生和論文初評成績在80分及以上的學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。采取部分答辯的形式，須由新疆電大提出申請，并報(bào)中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)；抽取比例不得低于30%；參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得指定；學(xué)生要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。答辯委員會人數(shù)須為3人及以上單數(shù)，由具有行政管理專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。成員需具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；或具有行政管理學(xué)博士學(xué)位，其中正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名。答辯委員會的主要職責(zé)是監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對當(dāng)?shù)赜袪幾h的答辯成績進(jìn)行審議。答辯小組人數(shù)須為3人及以上單數(shù)組成。具體小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評語、成績）；有條件的地區(qū)應(yīng)注意加強(qiáng)答辯小組的人員構(gòu)成，指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)該答辯組成員。答辯小組的主要職責(zé)是根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評定答辯成績和畢業(yè)論文成績。答辯教師應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、5年以上行政管理專業(yè)教學(xué)和研究工作經(jīng)驗(yàn)；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。答辯教師應(yīng)審閱參加答辯的學(xué)生撰寫的畢業(yè)論文，判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場提出3～5個(gè)相關(guān)問題，由答辯人答辯。答辯人用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文選題理由、研究思路及畢業(yè)論文主要結(jié)論。答辯教師對答辯人答辯的情況進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評，并給出答辯評語和答辯成績，相關(guān)情況記入《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審表》。（六）成績評定行政管理專業(yè)本、?？频漠厴I(yè)論文成績，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫后，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)》，以百分制給出初評成績。各地電大分校指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占20分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，8090分（含80分）為良好，7080分（含70分）為中等，6070分（含60分）為及格，60分以下為不及格。答辯主持人要組織答辯教師對學(xué)生畢業(yè)論文、學(xué)生答辯過程進(jìn)行評議，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)》和《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評判標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生答辯過程情況，參考畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的初評成績，以百分制給出畢業(yè)論文的最終成績，并《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審表》“答辯成績”（即“論文成績”）欄中。凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。凡畢業(yè)論文成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。（七）審核、管理、檢查畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由各試點(diǎn)電大分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初審。新疆電大對學(xué)生集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的最終成果進(jìn)行審核。各試點(diǎn)電大分校和教學(xué)點(diǎn)要為每位同學(xué)建立檔案，檔案中的材料包括：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐考核表及調(diào)查報(bào)告；學(xué)生論文一、二、三稿及與學(xué)生每一稿對應(yīng)裝訂在一起的中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄；定稿畢業(yè)論文（包括學(xué)生定稿論文、答辯成績卡、答辯記錄表、學(xué)生畢業(yè)論文評審表）；畢業(yè)論文電子文檔；檔案材料由電大分校審核，最后匯總上報(bào)新疆電大。試點(diǎn)教學(xué)單位填寫《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文成績匯總表》和《中央廣播電視大學(xué)社會實(shí)踐成績匯總表》，各一式三份，上報(bào)電大分校審核，最后報(bào)新疆電大終審。新疆廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院財(cái)經(jīng)教研室第三篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題2012 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題目錄（行政管理 專業(yè)）一．行政學(xué)理論研究 二．行政體制創(chuàng)新研究 “大部門制”改革看我國行政組織法的完善三．公共部門人力資源管理 三．公共政策問題研究:必要、困境與突圍 四．兩會問題研究——以某某代表團(tuán)為例 ——以某某代表團(tuán)為例五．行政權(quán)與行政監(jiān)督研究 社會管理中行政權(quán)的司法制約 六．行政道德與廉政建設(shè)研究“公司化”問題研究 ——網(wǎng)絡(luò)反腐探討 七．公共治理體系更新——農(nóng)村公共事物治理中的農(nóng)民角色分析 八．其它43.***（如康熙、董仲舒、周恩來等歷史人物）行政改革思想初探 ：問題及對策分析 第四篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考淺議如何改革我國公務(wù)員的監(jiān)督系統(tǒng)對國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的探析淺議知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代公務(wù)員能力與素質(zhì)的提升途徑 試論國家公務(wù)員的激勵(lì)機(jī)制試論企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制淺議經(jīng)濟(jì)全球化條件下我國反腐敗斗爭的新思路 淺議公共行政系統(tǒng)的熵值效應(yīng)與行政管理效率的改善 我國村級管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對策淺議我國價(jià)格聽證會制度的發(fā)展與改革 淺議入世后我國行政審批制度的改革簡論行政審批制度的改革方向及其保障 行政領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)探析電子政府的內(nèi)涵及對行政發(fā)展的影響地方政府經(jīng)濟(jì)職能的思考政府管理中貫徹以人為本的對策研究當(dāng)前行政管理制度化法制化的思考公共部門人力資源管理的理論研究與應(yīng)用 人才選拔與人員測評的理論與技術(shù)研究 淺析組織的文化建設(shè)與道德規(guī)范組織管理過程中的激勵(lì)與制約的相互關(guān)系 激勵(lì)理論在我國行政組織管理中的應(yīng)用研究 淺析政務(wù)公開電子政務(wù)的理論與實(shí)踐淺析信息公開與電子化政府淺析第五篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考行政管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題