20xx思修第一章題目-資料下載頁
2025-09-29 19:32本頁面
【正文】 好習(xí)慣。(4)自覺學(xué)習(xí)道德模范。(5)積極投身崇德向善的道德實(shí)踐。？P121 答：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)公德規(guī)范；（2）自覺培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)；(3)努力提高踐行社會(huì)公德的能力？P126127答：（1）要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備；（2）要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；（3）要提高創(chuàng)業(yè)的能力 ？P133答：（1）以學(xué)習(xí)為主，愛情為輔；（2）處理好愛情帶來的積極作用，讓愛情促進(jìn)學(xué)習(xí)；（3）在失戀時(shí)，應(yīng)善于緩沖痛苦，可把這些不良情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去 、作用？P144145,p149150答：（1）特征：；；（2）。法律的指引作用是引導(dǎo)人們選擇合法的行為；；；（注：大家自己稍加一些內(nèi)容）？P153154答：（1）黨的領(lǐng)導(dǎo)原則；（2）人民主權(quán)原則；（3）人權(quán)保障原則；（4）法治原則；（5）民主集中制原則？P167169答：(1)科學(xué)立法；（2）嚴(yán)格執(zhí)法；（3)公正司法；（4）全民守法 ？P178182答：1.（1）法治思維以法治價(jià)值精神為指導(dǎo)，蘊(yùn)含著公正、平等、民主、人權(quán)等法治理念，是一種正當(dāng)性思維；（2）法治思維以法律原則和法律規(guī)則為依據(jù)來指導(dǎo)人們的社會(huì)行為，是一種規(guī)范性思維；（3）法治思維以法律手段與法律方法為依托分析問題、處理問題、解決糾紛，是一種可靠的邏輯思維；（4）法治思維是一種符合規(guī)律，尊重事實(shí)的科學(xué)思維。、權(quán)力制約、公平正義、人權(quán)保障、正當(dāng)程序等內(nèi)容。？P185188答：（1）爭(zhēng)當(dāng)法律權(quán)威的守望者、公平正義的守護(hù)者、具有良知的守護(hù)者。(2)對(duì)違法犯罪行為，要敢于揭露、敢于抵制；（3）堅(jiān)決克服事不關(guān)己、高高掛起的消極心態(tài)，消除袖手旁觀、畏縮不前的恐懼心理，抵制遇事回避、私下了之的懼法現(xiàn)象。？P196197答：（1）法律權(quán)利為權(quán)利主體依法要求義務(wù)主體作出某種行為或者不作出某種行為的資格；法律義務(wù)是指法律規(guī)定的、以作為或者不作為的方式履行的對(duì)他人的責(zé)任（2）相互依存，互利共贏。沒有權(quán)利，義務(wù)的設(shè)定就失去了目的和根據(jù)；沒有義務(wù)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)也就成為空話；（3）法律權(quán)利和法律義務(wù)存在一點(diǎn)差距；（4）法律權(quán)利與法律義務(wù)平等，是現(xiàn)代法治的基本原則。？P215p218答：；。當(dāng)公民的權(quán)利一旦受到損害或侵犯時(shí)，公民可以依法采取權(quán)利救濟(jì)的手段，予以補(bǔ)救、恢復(fù)或?qū)p害或侵害行為予以糾正和懲罰。這些權(quán)利救濟(jì)手段包括：行政救濟(jì)、政治救濟(jì)與社會(huì)救濟(jì)、自力救濟(jì)、司法救濟(jì)（注：稍加一些內(nèi)容）注：此答案僅供參考第五篇：思修大論文題目追尋職業(yè)榜樣——“勞?！比松鷮W(xué)習(xí)征文 追尋職業(yè)榜樣——“勞模”人生學(xué)習(xí)征文 —— 關(guān)鍵詞： 職業(yè)榜樣 實(shí)踐背景： 現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，要求每個(gè)公民都能對(duì)自己的行 為負(fù)責(zé)，為自己的未來著想，并懂得為他人、為社會(huì)、為國(guó)家著想，正確認(rèn)識(shí)和 處理人與自然、個(gè)人與社會(huì)、自我與他人、個(gè)人與其自身的關(guān)系。因此，要注重 培養(yǎng)受教育者躬行實(shí)踐的能力，從而促進(jìn)他們包括責(zé)任感在內(nèi)的優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng) 成。實(shí)踐目的： 通過開展以弘揚(yáng)勞模精神為主線的“學(xué)勞模、趕先進(jìn)、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，倡導(dǎo) 尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)氣；樹立干一行、愛一行、精一行的價(jià)值理念；培育爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代新風(fēng)；形 成尊重勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的職業(yè)觀念。相關(guān)支撐知識(shí)： 人與自然、與社會(huì)的關(guān)系；學(xué)習(xí)、與人交往以及心理調(diào)節(jié)的一般方法；正確 人生價(jià)值觀的樹立。實(shí)踐形式： 開展“追尋職業(yè)榜樣——?jiǎng)谀Ｈ松壽E”征文活動(dòng)，通過回顧勞模的成長(zhǎng)歷 程、讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等過程，培養(yǎng)職業(yè)道德情感。實(shí)踐步驟： ，結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)精神，將“愉快學(xué)習(xí)、高效工作，快樂生活”的理念貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作之中； 、樹立一個(gè)“職業(yè)道德的榜樣”，回顧勞模的成長(zhǎng)歷程，開展“追尋職業(yè)榜樣——?jiǎng)谀Ｈ松壽E”征文活動(dòng)； ，編輯成為學(xué)勞模教材。實(shí)踐結(jié)果： “成功職業(yè)人”勞模學(xué)習(xí)心得征文（包括文本、電子版）稿
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