20xx年小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-資料下載頁
2025-09-29 19:28本頁面
【正文】 接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。三、努力提高課堂教學藝術?？鄬W多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合物理學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有物理學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經驗。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要力爭取得市的獎項。不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對高中物理教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高物理教師的學科能力和專業(yè)素質。五、為把高中物理學科建設成為優(yōu)秀科組而努力。我們高中物理科組現有16人，其中高級教師有4人，一級教師9，青年教師3人，平均年齡為36歲，我愿意為科組的老師們服務，團結科組老師，努力完成教導處交給我們的教學教研任務。希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對物理教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習物理的興趣，全面提高物理成績。第五篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃先烈東小學 宋玲規(guī)劃能指引人前進的方向，也對自身進步起到積極的激勵作用，結合學校和本科組的三年規(guī)劃，現制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、自我分析自身優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學習，具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。不足之處：對新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：堅持繼續(xù)學習，樹立終身學習的觀念，不斷豐富自身知識結構和提高自己修養(yǎng)。注重教學經驗中的總結，一學期寫一篇有質量的論文。積極投身提高課堂教學有效性的研究，注重教學反思，在教學中逐步形成自身特色。積極參加學校數學科的研究專題，積極開展實驗工作，完善“新課程”，形成具有 “新課程下小學數學教與學”的實踐模式。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段準備階段（2008學年）：（一）實施的第一階段（2008學年）第一階段的達成目標：1，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。2，在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。3，與家長加強溝通和聯系，讓學生快樂學習，快樂成長。第一階段的實施措施1，加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。2，珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。3，加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（二）實施的第二階段（2009學年）第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。第二階段的實施措施（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。（3）認真撰寫有價值的教學論文1篇。（三）實施的第三階段（2010學年）第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學有效性，使自己成為學生心目中的好老師。第三階段的實施措施（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
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