【正文】 要明確。、安徽地區(qū)高考作文題。吳興雜詩(shī)(清)阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。題材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限2 不得套作，不得抄襲 3 不得透露個(gè)人信息 4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、2010湖北高考作文：以幻想為主旨的開(kāi)放式作文孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力。幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題(請(qǐng)把標(biāo)題寫(xiě)在答題卡上)，不少于800字。、黑龍江、陜西、寧夏、海南2010年高考作文：角度多 不易偏離題意閱讀下面材料，按要求作文。有一種熱帶觀賞魚(yú)，把它放在魚(yú)缸里，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到兩三寸長(zhǎng)。但是把它在大水池中，兩三個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)。狼是一種對(duì)周邊環(huán)境充滿(mǎn)興趣的動(dòng)物，正是因?yàn)樗粩嗵剿?、不斷體驗(yàn)，使它能夠躲避風(fēng)險(xiǎn)，覓得食物，得以生存下來(lái)。著名心理學(xué)家羅森塔爾隨意抽取了18名學(xué)生，并把名單交給了班任，并說(shuō)，他們是很有潛力的學(xué)生。由于班任對(duì)這18名學(xué)生予以特別照顧和關(guān)懷，不久以后，他們的成績(jī)都有提高。這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的。要求：自選角度，明確立意，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的作文【點(diǎn)評(píng)】今年的作文仍然是既具有一定的開(kāi)放性又具有一定的限制性的材料作文，但給的是各則材料的內(nèi)涵有相同處的三則材料。第一則材料重在談魚(yú)的成長(zhǎng)和外部環(huán)境的關(guān)系；第二則材料則側(cè)重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應(yīng)”—— 期待效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)的實(shí)質(zhì)則體現(xiàn)的是一種教育的智慧，是教育者對(duì)學(xué)生的尊重、信賴(lài)、理解、熱愛(ài)和對(duì)其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結(jié)果，是指教師對(duì)學(xué)生未來(lái)造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn)。三則材料的共同點(diǎn)在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的”，這一共同點(diǎn)就應(yīng)是作文立意之所在。就這一組材料看，立意的中心應(yīng)定在三則材料的核心詞“成才”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個(gè)人成才的種種因素，也可從成才的外在因素上來(lái)展開(kāi)，更可以把內(nèi)外因兩者結(jié)合來(lái)談，可以說(shuō)角度非常多且不易偏離題意。、四川語(yǔ)文高級(jí)教師點(diǎn)評(píng)高考作文 稱(chēng)已在預(yù)料中一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個(gè)平面，最后構(gòu)成立體！據(jù)此自擬題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章。這就是今年四川高考的作文。6月7日，高考首場(chǎng)語(yǔ)文考試宣告結(jié)束，新鮮出爐的材料作文給出的是一段幾何描述。記者就此采訪了成都市樹(shù)德中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)黃靜老師。黃老師表示，雖然今年作文采用材料形式而非命題作文的形式與往屆不同，但已經(jīng)在老師們的預(yù)料之中并組織同學(xué)們進(jìn)行過(guò)大量練習(xí)，從部分老師和參考同學(xué)反饋回來(lái)的意見(jiàn)都認(rèn)為，難度不高。材料作文的趨勢(shì)早現(xiàn)“今年的作文題目與以前有區(qū)別，是材料作文而不是命題，但都在我們老師的預(yù)料之中?！秉S靜表示，之所以有這樣的預(yù)見(jiàn)，是因?yàn)椴牧献魑脑谄渌》菀呀?jīng)出現(xiàn)過(guò)，也成為一種命題趨勢(shì)，“因此我們已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生們面對(duì)這樣的題目不會(huì)緊張?！薄安牧献魑暮兔}作文最大的不同就是寫(xiě)作的立意和思考的角度都更為廣泛，而命題作文則顯得更直白?！秉S靜舉例說(shuō)，題為《堅(jiān)強(qiáng)》大家都知道要寫(xiě)一種什么樣的精神，題為《遺忘》大家也能想到要寫(xiě)學(xué)會(huì)遺忘或是不能遺忘的東西?！安牧献魑牡闹赶蛳鄬?duì)就不那么明顯。”黃靜坦言，雖然平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)很多作文練習(xí)，但內(nèi)容和本次高考作文接近的材料作文練習(xí)卻是沒(méi)有的。但在命題作文練習(xí)中，曾出現(xiàn)過(guò)《在一起》之類(lèi) 的題目，和本次高考作文是貼題的。作文帶哲學(xué)思考更佳“今年的作文題目給出的是點(diǎn)、線、面的關(guān)系，對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，從常規(guī)方式去立意是沒(méi)有太多難度的?！秉S靜認(rèn)為，從談個(gè)人與集體和社會(huì)的關(guān)系、談團(tuán)結(jié)、談合作等常規(guī)角度立意，來(lái)作文本屆高考作文都是可以的?！斑@些都是社會(huì)所倡導(dǎo)的主流思想，我們一直鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和生活，這樣的常規(guī)立意是很容易作文的。”如果說(shuō)作文要出彩，黃靜認(rèn)為，此次的作文題目給出的材料中，含有一定的哲學(xué)思辨的信息。比如，把題目立意理解為人生，每個(gè)點(diǎn)代表人生的選擇，而每條線是走過(guò)的路，這些路可能是直路也可能有彎路，學(xué)生如果從一種帶有哲思的高度去組織作文，或能收到不一樣的好效果。黃靜告訴記者，從老師和部分參考學(xué)生反饋回來(lái)的意見(jiàn)，大家都覺(jué)得作文題目不難。“我們多數(shù)學(xué)生都是從常規(guī)角度切題，自擬題目有《集聚的力量》等。也有同學(xué)帶著一定的哲思去作文，題目就叫《一砂一世界》?！?、北師大教授:“仰望星空”作文題該怎樣寫(xiě)上午11點(diǎn)，新浪博客編輯第一時(shí)間告訴我三省市的高考作文題目——上海：《城市與我》；廣東：《與你為鄰》；四川：《最美的青春》。我的第一反映是，比較喜歡上海的題目：《城市與我》。上海的考生可能比較擅長(zhǎng)寫(xiě)這個(gè)題目，因?yàn)樯虾Ｈ擞胸S富而細(xì)膩的“城市感”。上海是中國(guó)最典型的現(xiàn)代城市，而不是古典政治軍事城堡。首先要將那種與感官經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的“城市感”寫(xiě)出來(lái)，而不是先給“城市”一種抽象的、定性的概念。這種題目是無(wú)法抒情的，它對(duì)考生敘事和描寫(xiě)的智慧構(gòu)成了挑戰(zhàn)——如何通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的描述，將現(xiàn)代城市的復(fù)雜性表現(xiàn)出來(lái)？對(duì)城市文明的所有價(jià)值判斷，都應(yīng)該在敘述中呈現(xiàn)出來(lái)，而不是直接說(shuō)教。廣東的題目：《與你為鄰》比較難寫(xiě)一點(diǎn)。它是一個(gè)表現(xiàn)“人際關(guān)系”的題目。這個(gè)“鄰”，可以是市民之間的“鄰”，可以是農(nóng)民之間的“鄰”，還可以是同學(xué)或工友之間的“鄰”。無(wú)論選哪一種，經(jīng)驗(yàn)的跨度都比較大，加上確定的“人際關(guān)系”的破碎，不好把握。在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系越來(lái)越緊張、松散、甚至敵對(duì)的背景下，要寫(xiě)得合情合理，有一定難度。如何超越“冷漠”、“敵對(duì)”的人際關(guān)系，同時(shí)又不是簡(jiǎn)單的抒情式的“升華”？要?jiǎng)觿?dòng)腦子。四川的題目：《最美的青春》，題目比較老套，很像20世紀(jì)80年代“新長(zhǎng)征”的風(fēng)格。但也不是不可以寫(xiě)好。第一個(gè)難度在于對(duì)“美”的理解。不同的時(shí)代對(duì)“美”的風(fēng)格的理解不一樣。要展示當(dāng)代人對(duì)“美”的既有時(shí)代特色、又有歷史繼承性的理解，通過(guò)具體的事件進(jìn)行詮釋。這需要考生有很好的敘述控制力，不要被簡(jiǎn)單的“啊——青春！”這種句式帶到“溝里”去了。要讓別人覺(jué)得“美”，而不是你自己說(shuō)“美啊”。以上為個(gè)人即興的想法，不一定正確，僅供參考。(張檸)5