20xx年春季三年級數(shù)學期中試卷(蘇教版)-資料下載頁
2025-09-29 19:19本頁面
【正文】 論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。4．關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大程度的發(fā)展。第五篇：三年級數(shù)學期中試卷分析衙道學區(qū)20152016學第二學期三年級數(shù)學期末測試試卷分析一、試卷特點試題主要由填空、選擇、計算、動手操作、解決問題五大部分構成。試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。二、學生分析三年級共有20人參加測試，大部分學生能認真答卷，書寫認真，但不能夠做到認真檢查，計算題失誤較多，正確率不高。其中：90分以上10人，80至90分3人，70至80分5人，60至70分1人，不及格1人。今后要注意對后進生能力的督促和提高，提高他們的計算正確率。三、試卷內容分析第一部分：填空，共25分，主要考察學生基礎知識的掌握情況。一至四單元的內容都有涉及。學生出錯較多的是第3題和第4題。主要是對三位數(shù)除以一位數(shù)商是幾位數(shù)不能夠正確判斷，也不夠熟練，特別是商中間有零的題目不能正確計算，以及對單位換算沒有真正理解，對復名數(shù)變單名數(shù)，單名數(shù)變復名數(shù)的方法沒有掌握。第二部分：選擇。共10分。學生失分較多的是第1題：對于積的末尾有幾個零不會正確判斷，忽視了兩個乘數(shù)末尾沒有0，商的末尾也會有0的情況。第三部分：計算。共30分。直接寫出得數(shù)。（10分）主要考察整十整百的乘法口算及兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。幾個同學計算不認真，導致失分。用豎式計算，對于較大數(shù)的進位乘法學生計算不細心，導致失分較嚴重。脫式計算。部分學生運算順序出現(xiàn)了錯誤。還有學生對商中間有0的題目忘了寫0，導致錯誤。第四部分操作實踐共8分，對一個圖形進行平移，大部分學生掌握了方法，能夠正確平移，還有2個同學仍然不會平移?？磮D列式有部分同學不能正確理解圖意。第五部分：解決問題（共27分），題目較簡單，大部分同學能正確解答，有幾個同學不能正確理解題意，以后要對這些學生加強訓練，幫助他們掌握解題方法，學會分析題意。部分同學在列綜合算式時忘記加小括號，導致算式錯誤，說明他們對先乘除，后加減的運算順序還沒用真正理解。四、整改措施從試卷的方向來看，我認為今后在教學中要從以下幾個方面來改進：、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力?？傊@次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結經(jīng)驗，以便完善下一步的教學。
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