20xx中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會(huì)3-資料下載頁
2025-09-29 19:13本頁面
【正文】 樣才能適應(yīng)知識大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會(huì)2015年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2015年我參加了中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到開展素質(zhì)教育需要與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識隨著科技的進(jìn)步更新?lián)Q代也變得越來越快，作為一名教師綜合素質(zhì)也要與時(shí)代同步相長。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要領(lǐng)域，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我注重理論聯(lián)系實(shí)踐，注重教學(xué)研究。通過不斷地學(xué)習(xí)，不但使我在理論上對教育教學(xué)有了更深層次的理解，也在教學(xué)實(shí)踐中取得了很好的效果。現(xiàn)把這一年的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新明確了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀教師作為一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，在人類社會(huì)的人才培養(yǎng)中不可或缺，韓愈《師說》說得好，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。教師不僅是科學(xué)知識的傳播者，也是傳播真善美的重要力量，也就是所說的傳播正能量的重要力量。教師的言行舉止散發(fā)出的人格魅力對學(xué)生有重大的影響。因此，教育應(yīng)該起到模范帶頭作用，給學(xué)生正確的示范，不僅正確科學(xué)地傳播知識，也身體力行、潛移默化地教育學(xué)生。由此可見，教師的職業(yè)特征也具有未來性，中華民族能否在世界民族之林立足，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們還要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，俗話說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在教育中保持耐心和細(xì)心，既要全面高低兼顧又能春風(fēng)化雨、潤物無聲。二、通過學(xué)習(xí)，我更新了教育觀念通過學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中實(shí)踐反思實(shí)踐。把“過去的我”與“現(xiàn)在的我”展開對話交流，再展視“未來的我”，我不斷獲得專業(yè)成長。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。三、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了“教學(xué)有法，教無定法”的涵義在教育中，我努力保持足夠的耐心，傾聽來自學(xué)生的聲音，在教學(xué)上我采取了課前反思、課中反思、課后反思的方式來思考教育疑惑。教學(xué)是有方法的，每一種方法都能達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)不一定用特定的教學(xué)方法，因?yàn)榻虒W(xué)情況也是變化的。在教學(xué)中我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到想要的效果，使我更自如地開展教學(xué)活動(dòng)。四、通過學(xué)習(xí)，使我心里保持陽光，使我對自己的教育事業(yè)更有信心首先，老師要關(guān)愛和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會(huì)到老師是一視同仁者；其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即處處體現(xiàn)出公平與平等，讓學(xué)生感到老師沒有私心；最后，當(dāng)學(xué)生有起伏時(shí)，能用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度去鼓勵(lì)與批評。當(dāng)老師做到了這三點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)愿意接受老師的指導(dǎo)與建議。所以我希望碰到問題時(shí)能夠征求一下孩子的意見，詢耐心聽取一下他們的想法，處理起問題來可能就好多了，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，一年來，我回頭來看自己走過的教育之路，有風(fēng)雨更有彩虹，我會(huì)繼續(xù)保持心里永遠(yuǎn)都有一份陽光，保持一份對教育之路的信心！
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