20xx-20xx政風(fēng)行風(fēng)評議自查報告-資料下載頁
2025-09-29 19:06本頁面
【正文】 聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，建立政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。大膽開拓，勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我縣科技工作新局面。本文來自學(xué)習(xí)網(wǎng)(第五篇：曾凱政風(fēng)行風(fēng)評議自查報告政風(fēng)行風(fēng)評議自查報告曾凱四月以來，建始縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在縣教育局指導(dǎo)下開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。通過對“五項承諾，六條禁令”的學(xué)習(xí)加強(qiáng)崗位紀(jì)律建設(shè)。我們認(rèn)識到行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：一、思想與態(tài)度方面：有時在思想上有所松懈，主要表現(xiàn)在不能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。特別在班主任工作過程中，有一定松懈和怠慢二、業(yè)務(wù)技能：作為一個專業(yè)老師，我們的專業(yè)能力之間影響學(xué)生對老師的信任度和認(rèn)可度。作為一名計算機(jī)老師，學(xué)習(xí)的東西很多，雖然從未間斷過學(xué)習(xí)，但新知識越來越多，由于平時忙于日常事務(wù)，學(xué)習(xí)勁頭不夠足，自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透。三、能力素質(zhì)：作為一名合格教師要具備一定的管理能力和教學(xué)技能。對學(xué)生有時了解不夠充分，評價不是很準(zhǔn)確，不是很了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)有時不能一致。四、心理素質(zhì)：心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。不足之處：有時遇事不夠冷靜，容易沖動，不能很好的控制自己的情緒。五、整改措施、努力方向分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：深入學(xué)習(xí)“五項承諾，六條禁令”認(rèn)真落實(shí)省教育廳制定的“五項承諾、六條禁令”（五項承諾：“審批程序服務(wù)性事項做到一站式服務(wù)、一個窗口對外、嚴(yán)肅查處違規(guī)辦學(xué)問題、對違規(guī)招生的發(fā)現(xiàn)一起查處一起、重點(diǎn)治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)”。六條禁令：嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價部門審批備案、未經(jīng)公示的費(fèi)用；嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得以學(xué)生獲獎、競賽和考試成績作為入學(xué)、升學(xué)和編班的依據(jù)；嚴(yán)禁違反政策招生，不得在招生平臺之外招生；嚴(yán)禁中小學(xué)突破“一科一輔”規(guī)定，不得強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料；嚴(yán)禁打罵體罰學(xué)生，不得進(jìn)行有償家教；嚴(yán)禁加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)）、建始縣政府制定“七嚴(yán)禁”規(guī)定和關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)二十七條，不斷提升學(xué)生和家長對教育的滿意度。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，學(xué)習(xí)理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)多傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰(zhàn)的時候，要沉著應(yīng)對，知難而進(jìn)，不頭腦發(fā)熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。經(jīng)常檢討自己的工作。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出教師職工的新形象。我相信通過這次活動能夠改變我們在工作中的很多“歪風(fēng)邪氣”，加強(qiáng)崗位紀(jì)律約束，讓我們的學(xué)校和職業(yè)得到更多家長和學(xué)生的認(rèn)可。
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