政風(fēng)行風(fēng)工作自查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-10-06 10:56本頁(yè)面
【正文】 承諾，簽定承諾書，并開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，我們還通過(guò)組織舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，制定《師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》等一系列舉措帶動(dòng)良好教風(fēng)的形成，良好的教風(fēng)又帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在新教育理念導(dǎo)向下學(xué)校進(jìn)一步明確了“文明、自主、博學(xué)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，“學(xué)高身正、鑄魂啟智”的教風(fēng)和“自信、自主、善思、我能行”的學(xué)風(fēng)，全新的教育理念充實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)管理與教學(xué)中。緊緊圍繞“育人高品位、辦學(xué)高效益、教育高質(zhì)量”的“三高”目標(biāo)，譜寫“求發(fā)展、創(chuàng)特色，締造和諧校園”的主題曲。推行公開工作，規(guī)范收費(fèi)行為，推進(jìn)依法治校進(jìn)程。學(xué)校將校務(wù)公開作為推進(jìn)民主管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措，將學(xué)校收費(fèi)工作、財(cái)務(wù)收支管理、職稱評(píng)審等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公開，不僅公開結(jié)果，而且公開過(guò)程，接受民主監(jiān)督，使公開工作向縱深推進(jìn)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行行政議事制、教代會(huì)審議制、群眾監(jiān)督制，使公開工作真正落到實(shí)處。收費(fèi)工作是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校實(shí)行透明收費(fèi)，將規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至每個(gè)學(xué)生手中，并在教學(xué)樓口出示公示欄；為嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話等形式接受社會(huì)監(jiān)督；學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，對(duì)孤兒學(xué)生執(zhí)行了免生活費(fèi)的優(yōu)惠政策；使學(xué)校收費(fèi)及財(cái)務(wù)管理逐步走上規(guī)范化軌道。三、群眾反映的問(wèn)題與意見教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，師德師風(fēng)水平有待提高。一是部分教師不能平等公正地對(duì)待學(xué)生，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，如個(gè)別教師對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，想方設(shè)法把學(xué)生“擠”出班級(jí)。據(jù)群眾反映，學(xué)校的個(gè)別教師或多或少地存在歧視甚至諷刺挖苦后進(jìn)生的現(xiàn)象。二是部分教師不尊重愛護(hù)學(xué)生，存在體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在這次行風(fēng)評(píng)議中，群眾反映或?qū)W校自查中有存在此類現(xiàn)象的教師達(dá)5個(gè)，占全校被評(píng)議教師的7%。如有個(gè)別教師采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，師生之間對(duì)立情緒較為嚴(yán)重，阻礙了教育工作的順利開展。三是一些教師不注重家訪這個(gè)重要環(huán)節(jié)，家校聯(lián)系溝通少。據(jù)群眾反映，部分教師與家長(zhǎng)之間存在“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的情況，礙于條件和班額過(guò)限制，召開家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)太少。四是個(gè)別教師將作業(yè)轉(zhuǎn)給班干部或小組長(zhǎng)批改，家長(zhǎng)對(duì)此頗有意見。２、德育工作有待加強(qiáng)，學(xué)生管理有待完善。一是學(xué)生文明、禮儀需強(qiáng)化訓(xùn)練，做到家、校表現(xiàn)一個(gè)樣。要?jiǎng)?chuàng)新德育載體，尋找新的抓手，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二是走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注生命成長(zhǎng)； 關(guān)心學(xué)困生，形成合力，分析成因，組織黨員，骨干教師與“學(xué)困生”開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)；關(guān)愛“留守生”，以班為單位建立“留守學(xué)生”檔案，組織開展以“家”為主題的系列活動(dòng)；關(guān)注“優(yōu)等生”，防止學(xué)生以令人羨慕的成績(jī)掩蓋了其不良的思想表現(xiàn)，關(guān)注他們其他方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，具有健康的心理。真正落實(shí)“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切‘的教育理念。３、辦學(xué)條件有待改善，辦學(xué)水平有待提高。本學(xué)期來(lái)學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)備，為教師成功搭臺(tái)、為學(xué)生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念踐行構(gòu)筑平臺(tái)。但和先進(jìn)學(xué)校相比，學(xué)校操場(chǎng)建設(shè)影響了體育教學(xué)工作的開展。教育教學(xué)設(shè)施比較落后，學(xué)校無(wú)法為一些專業(yè)課程配備必要的設(shè)備和裝備用房，也無(wú)法提供實(shí)踐的場(chǎng)所。學(xué)校辦學(xué)特色目前不夠鮮明，藝體專業(yè)教師較少，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。群眾關(guān)心的其它熱點(diǎn)問(wèn)題。一是交通安全存在隱患，相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女上學(xué)、放學(xué)很不放心。二是小學(xué)流動(dòng)人口子女學(xué)學(xué)習(xí)程度參差不齊，給教育教學(xué)帶來(lái)困難，一些教師無(wú)法做到因材施教，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)落不到實(shí)處，一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后，家長(zhǎng)及學(xué)生為此感到苦惱。三是學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)整體不均衡，導(dǎo)致學(xué)生及家長(zhǎng)在平行班級(jí)擇班、擇教師現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。四是學(xué)校應(yīng)加大教育投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，是社會(huì)的需要，群眾的呼聲，也是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，關(guān)系到教育的形象，關(guān)系到群眾的切身利益。我們一定要以求真務(wù)實(shí)的精神，扎實(shí)推進(jìn)各階段的工作，以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)，全校教職工決心要緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，以政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，愛崗敬業(yè)，開拓奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為辦好讓人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。靈通小學(xué)2011．12
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