初中物理研修日志合集5篇-資料下載頁
2025-09-29 03:48本頁面
【正文】 的我來說研修大有收獲，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩我認為有效教學的核心就是教學的效益，所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。第五篇：初中物理遠程培訓研修日志一初中物理遠程培訓研修日志一培訓的過程，也是我不斷成長的過程，從課改許多實驗區(qū)的有關教改資料看，新課程關注學生的學習興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。這也許就是最大的收獲。除此之外我還有以下一些體會：全面了解學生。教學是師生交往互動的過程，在這個過程中，學生原有的知識經(jīng)驗、能力水平、個性特點和興趣愛好等因素必然影響著教學的進程和活動的展開。因此，我們要充分了解每一個學生的實際情況，充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況，有針對性地進行預設，以確保課堂生成的空間。對于科學方法的教學，我以前只在乎幾種主要的科學方法，例如控制變量法、類比法、累積法、模型法、轉換法等等?？梢哉f只停留在感性認識上。這次通過“國培”，系統(tǒng)的學習了科學方法的理論知識，自我感覺上了一個檔次。人們認識物理世界，就是運用科學方法，與物理研究對象發(fā)生作用，從而建立概念，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且運用科學方法，去分析、解決實際問題。我們都知道一個道理：“授之以魚，不如授之以漁”，而新課改教給我們的最高境界是“教是為了不教”。老師把方法告訴學生，即使以后離開了學校，學生也一樣可以用科學方法去解決問題。實施初中物理新課程的困難很多，我認為主要是老師的問題，“文人相輕”，很多老師不愿相互交流好的經(jīng)驗，生怕別人考的成績更好，自己的職稱就評不上了。另外，現(xiàn)在很多學校還是搞“題海戰(zhàn)術”，很少考慮學生的感受，沒有真正調(diào)動起學生的積極性。而學生是學習的主人，課程改革的出發(fā)點是減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生學會學習，以學生的終生發(fā)展為教育目的，重點在于培養(yǎng)學生的能力。但我們往往做不到。讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。為激發(fā)學生的主動探索精神，培養(yǎng)其獨立思考與創(chuàng)造性解決問題的能力。教師在教學中要為他們充分發(fā)展創(chuàng)設寬松的環(huán)境和氛圍，還要盡量創(chuàng)設一種類似于科學研究的情境，通過學生自主處理問題，猜測、操作、試驗、調(diào)查、信息搜集與、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。
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