六年級(jí)四班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-29 00:07本頁(yè)面
【正文】 障礙，然后曉之以理，使其重新?lián)P起“愛(ài)”的風(fēng)帆，融入集體的同時(shí)，能“愛(ài)”這門(mén)課，把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，改善學(xué)法，、思維、行為、表達(dá)等各方面顯得“慢半拍”，“閃光點(diǎn)”不易被發(fā)現(xiàn)，因此，成功激勵(lì)法的實(shí)施離不了細(xì)心的觀察。找準(zhǔn)癥結(jié)、對(duì)癥下藥教師應(yīng)首先深入了解、分析自己的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的原因，然后再制定解決措施。筆者曾多次對(duì)學(xué)生做過(guò)調(diào)查，得出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的主要原因是：(1)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不得法。主要表現(xiàn)在生詞死記硬背，對(duì)語(yǔ)法、句型生吞活剝，不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。(2)學(xué)生意志不堅(jiān)定。主要表現(xiàn)在一遇到困難就出現(xiàn)畏難情緒，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心與興趣。在行動(dòng)上采取消極態(tài)度，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越困難。(3)教師的教不得法。有的教師還沒(méi)有從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整個(gè)課堂仍然是自己在起主導(dǎo)作用，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)、記。課堂過(guò)程沉悶、乏味，學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。針對(duì)以上原因，因人而異地提出解決措施，英語(yǔ)老師應(yīng)教給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法及策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志，在課堂上應(yīng)多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)能力才能顯著提高，所謂的“困難”也就迎刃而解了?？傊?初中學(xué)生正處在人生十分關(guān)鍵的時(shí)期，有部分學(xué)生由于這樣或那樣的原因，他們的英語(yǔ)落在了其他同學(xué)的后面。作為教師，若不能及時(shí)地挽救他們，這些剛學(xué)英語(yǔ)不久的學(xué)生可能就失去了學(xué)習(xí)的興趣，喪失了學(xué)習(xí)的信心。所以，教師首先應(yīng)設(shè)法為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)成功的信心。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（20132014學(xué)第一學(xué)期）隨著教育體制的改革與創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)、消滅學(xué)困生已經(jīng)成為教學(xué)工作的重中之重。我校六年級(jí)存在一定數(shù)量的學(xué)困生，其原因是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，原有的文化基礎(chǔ)差，每次考核不及格，另外，還有教師自身的問(wèn)題。六年級(jí)班現(xiàn)有學(xué)生15人，上學(xué)期期末及格率為94%；優(yōu)良率僅為13%，平均成績(jī)70分。通過(guò)本學(xué)期的努力，及格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到60%，徹底消滅學(xué)困生。為達(dá)到目標(biāo)，現(xiàn)制定以下計(jì)劃：一、要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。后進(jìn)生不但有自尊心，而且非常敏感別人對(duì)他是否尊重。要尊重后進(jìn)生，就是設(shè)身處地為他們著想，想想他們的困境，想想他們的內(nèi)心期望，想想他們處于后進(jìn)的滋味，想想他們畢竟還是孩子。二、善于捕捉閃光點(diǎn)。教育的作用是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服孩子身上的缺點(diǎn)，使自已對(duì)自已充滿信心，使周?chē)娜藢?duì)其充滿希望。三、要善于捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，了解這些學(xué)生的格性，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)指正。四、常和學(xué)生談心，指導(dǎo)學(xué)生和老師的距離拉近，使老師喜歡學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，能有共同的語(yǔ)言。這樣使學(xué)生見(jiàn)到老師才不具有那種膽小，緊張的心理。五、多進(jìn)行家訪，因?yàn)樾W(xué)階段，家庭教育也是非常重要的，教師要通過(guò)家長(zhǎng)，更進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況、思想情況。另一方面也可以和家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。六、最重要的是上課要嚴(yán)格要求學(xué)困生，做到認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，敢發(fā)言、多動(dòng)腦，善于觀察。七、用集體的溫暖感化他們，有些學(xué)生因?yàn)樽砸训膶W(xué)習(xí)差，而被同學(xué)們冷落一邊。因此，我們要從班集體教育出發(fā)，先教育學(xué)生不能看人以點(diǎn)代面，要熱心幫助他們。八、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)服務(wù)，盡最大努力有計(jì)劃地輔導(dǎo)學(xué)困生，教給學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。任課教師:高占年2013年8月27日
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