三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析五篇-資料下載頁(yè)
2025-09-28 14:29本頁(yè)面
【正文】 法不夠熟練，在之后的教學(xué)中可以加強(qiáng)背誦，再每天堅(jiān)持練習(xí)幾十道口算題、列式計(jì)算，相信學(xué)生粗心計(jì)算的問(wèn)題可以得到有效解決?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析長(zhǎng)田小學(xué)趙翔一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。（3）重視各種能力的考查。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。二、考生成績(jī)統(tǒng)計(jì)及答題情況分析 、及格率與平均分的統(tǒng)計(jì)三（1）班：優(yōu)秀率 % 良好率 % 及格率 82%平均分 78分 三（2）班：優(yōu)秀率 % 良好率 77% 及格率 %平均分 74分 填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第6小題。這幾個(gè)題都錯(cuò)于學(xué)生對(duì)時(shí)間不會(huì)靈活運(yùn)用。判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中以及多位數(shù)的加法不會(huì)靈活運(yùn)用，因此很多學(xué)生做錯(cuò)。選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如對(duì)整時(shí)的理解。大于，小于或等于：此題正確率在80%以上，有些學(xué)生對(duì)于單位之間的換算比較還未掌握全部?？谒恪⒇Q式計(jì)算題：口算12個(gè)小題，其中單位加減法4題，少數(shù)學(xué)生丟分在這4題，錯(cuò)在結(jié)果沒(méi)帶單位。豎式計(jì)算題，此題正確率在90%以上，出錯(cuò)也在于不仔細(xì)不認(rèn)真。“操作題”這一題是全班學(xué)生錯(cuò)誤的共性問(wèn)題。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對(duì)的人數(shù)是寥寥無(wú)幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。分析其原因：在平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生認(rèn)讀時(shí)間的練習(xí)，對(duì)于時(shí)間差的問(wèn)題本身也較難理解一些，容易出錯(cuò)。解決問(wèn)題。共5題，其中第5兩題錯(cuò)誤率達(dá)70%以上，大多錯(cuò)在第4題的第1小題，很多學(xué)生把時(shí)間分開(kāi)每節(jié)課去加而導(dǎo)致漏加了課間時(shí)間；而第5題同學(xué)們?cè)谟?jì)算大約的題目時(shí)，小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方式還存在一定問(wèn)題，看來(lái)老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。總之，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。
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