蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——中小學(xué)生讀書調(diào)查與分析-資料下載頁(yè)
2024-10-07 02:18本頁(yè)面
【正文】 書讀完。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書的能力就變得重要起來(lái)?！ ∵x書，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只讀部分章節(jié)，哪些書要放在案頭隨時(shí)備查，哪些書暫時(shí)可以不用讀，以便在有限的中學(xué)生課外生活中讀點(diǎn)有益于自己身心健康的書?！ ∧莾?yōu)秀讀物到底是啥玩意兒專家們認(rèn)定的好書，社會(huì)上公認(rèn)的名著，并不一定會(huì)在我們現(xiàn)在的學(xué)生中得到廣泛的認(rèn)同?？诖鼤猿涑馐袌?chǎng)，吸引了眾多學(xué)生，是因?yàn)槠湫形姆绞?、便于閱讀、價(jià)錢便宜等優(yōu)點(diǎn)被發(fā)揮到極致。我們對(duì)一些口袋書里面的低俗暴力的內(nèi)容深惡痛絕，但是，有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，口袋書中好的寫作手法，甚至是優(yōu)秀的創(chuàng)作構(gòu)思，在一些正兒八經(jīng)的書中是沒(méi)有的、缺乏的。這也正是口袋書值得其他報(bào)刊書籍借鑒的地方。一。一。把握好了文章的內(nèi)容質(zhì)量，換種方式變臉出版又如何 我們認(rèn)為，經(jīng)典應(yīng)該是活的而不是死的。中國(guó)的四大名著，夠經(jīng)典了吧可是在我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：中學(xué)生中讀過(guò)四大名著的人不多！為什么看看那些厚厚的大部頭，對(duì)我們這些處在應(yīng)試教育水深火熱之中的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，哪有時(shí)間精力去攻讀呢假如將四大名著改為連環(huán)畫或者簡(jiǎn)縮本，行文方式再自由再順暢一些，迎合我們學(xué)生的閱讀趨勢(shì)，又何嘗不可呢先調(diào)動(dòng)我們的興趣，給我們一個(gè)引子，讓我們自由選擇，喜歡閱讀的、想深究的，我們會(huì)再去看看原著，豈不更好優(yōu)秀傳統(tǒng)書籍的面孔有些古板，總是一副拒人千里之外的面容，誰(shuí)會(huì)喜歡說(shuō)教呢德育如果總是高高在上，我們又怎么能去接受，去理解呢 書海無(wú)涯，舟楫安在對(duì)中小學(xué)生的課外閱讀而言，興趣是最好的老師。對(duì)中學(xué)生閱讀而言，是經(jīng)典著作還是暢銷書本身并非那么重要，關(guān)鍵是要針對(duì)不同的個(gè)體，培養(yǎng)出自己的閱讀興趣，使我們對(duì)閱讀產(chǎn)生熱愛(ài)。在我們閱讀時(shí)首先強(qiáng)調(diào)的不應(yīng)是這本書在歷史上或現(xiàn)在有多么重要，而是開(kāi)啟我們的心門，讓我們自己感受到這本書在我們個(gè)人閱讀經(jīng)歷中的重要性。與其學(xué)會(huì)得魚，不如學(xué)會(huì)自己漁?！ ∥覀兂跎嫒耸溃瑢?duì)一切充滿好奇。我們對(duì)故事情節(jié)離奇曲折的敘事文學(xué)作品特別感興趣。我們還普遍存在一種盲從心理，只要是熱門書，就會(huì)想方設(shè)法弄來(lái)看。這是當(dāng)下一些魔幻和恐怖類文化垃圾得以暢銷的原因。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我們喜歡的暢銷書，未必是優(yōu)良讀物?！ ⊥ㄟ^(guò)這次調(diào)查分析，我們幫助，引導(dǎo)同學(xué)們和我們自己正確分析并認(rèn)識(shí)自己的心理狀態(tài)，給一部分沉迷于不健康的課外書及正在選擇課外書的十字路口迷茫，躊躇的同學(xué)們敲響警鐘，使他們?yōu)樽约罕M快找到正確的方向?！ ￠_(kāi)卷未必有益！書海茫茫，良莠雜陳，珠石兼有。只有開(kāi)的卷既屬于上佳精神食糧，又適合少兒口味，開(kāi)卷才能有益。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——中小學(xué)生讀書調(diào)查與分析
調(diào)查目的：通過(guò)此次調(diào)查，使同學(xué)們認(rèn)清自己的心理狀態(tài)，了解挑選適合自己的課外讀物的方法，避免誤入歧途，讓同學(xué)們?cè)谘刍潄y的課外書中汲取精華，剔除糟粕
（2）課本起著教授基本知識(shí)的作用，在若干年中，具有相對(duì)的穩(wěn)定性
（3）另外，無(wú)論學(xué)校、家長(zhǎng)，還是社會(huì)的文化生產(chǎn)系統(tǒng)，都沒(méi)有注意到在快節(jié)奏的社會(huì)中，我們的精神需求是以什么樣的方式得到滿足的
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