成語故事3-資料下載頁
2025-09-28 02:01本頁面
【正文】 么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求) (3)點睛的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已) (4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣) 3．啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意?！ ∮慰蛡兛吹疆嬌涎劬Φ凝堈娴尿v空飛去，會說些什么呢?讓學生自由討論。 五、布置作業(yè) 1．朗讀課文。 2．用總是、不要而要造句?！ 教后反思] 內(nèi)容總結(jié)
（1）同時，引導學生舉行一些語文實踐活動，比如辦一期關(guān)于成語故事的手抄報等
（2）理解課文內(nèi)容，明白成語的意思，并學會收集交流成語故事
（3）(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文
（4）(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破
（5）2．指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿
（6）(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣
（7）[教后反思]
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