幼兒園中班教案快樂的小牧民含反思-資料下載頁
2024-10-07 02:00本頁面
【正文】 了幼兒的注意力，以此了解蒙古族人的生活習(xí)慣、習(xí)俗等?；顒又薪處煹囊龑?dǎo)與小結(jié)語言可豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒熱愛蒙古族的情感。在教師的示范引導(dǎo)與音樂感受的交替配合中，幼兒對舞蹈動作的求知欲望逐步加深，在感知舞蹈奔放、舒展的風(fēng)格特點(diǎn)的同時，又激起了幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。此環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)，鼓勵與分解動作講解示范下，幼兒很快學(xué)會了動作，突破了本次活動的重難點(diǎn)。幼兒的動作協(xié)調(diào)性也逐步加強(qiáng)。幼兒由被動到主動學(xué)習(xí)動作，師幼情感共鳴，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。小百科：牧民，指放牧牲畜并以此為生的人。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班教案《快樂的小牧民》含反思
中班教案《快樂的小牧民》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，初步學(xué)習(xí)提、壓腕的基本動作，感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的風(fēng)格特點(diǎn)，快來看看幼兒園中班《快樂的小牧民》含反思教案吧
（2）活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提、壓腕的基本動作，并與腳步動作協(xié)調(diào)一致
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