小學語文六年級教案——向往奧運教學設計之二-資料下載頁
2025-09-28 01:49本頁面
【正文】 生放在主體位置：在教學一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設情境，讓學生感受７middot。１３之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學生學習課文的主動性和積極性；接著，讓學生通過自讀、整體感知課文、小組合作進一步理解課文；最后，讓學生在創(chuàng)設的情境中體驗文中人物的思想情感。學生始終被設計者放在學習主體的位置，并為學生設計了形式多樣的活動，讓學生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情?！ ≡O計者注意引導學生合作學習，并給予學生學法指導，努力讓學生在學會中達到會學。設計者十分注意激發(fā)和保護學生的創(chuàng)造性。如鼓勵學生提出不同的理解，欣賞學生閱讀的多元感受。引導學生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達自己閱讀后的感受等?？傊?，設計者把以人為本、合作學習、發(fā)揮學生主體性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識等理念，在本課設計中充分而巧妙地融會貫通，合為一體。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案——《向往奧運》教學設計之二
教材簡析
２００１年７月１３日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀的奧運夢
（2）教學目標
１．自學本課生字新詞
（3）教學準備
?。?、多媒體課件
（4）二、初讀，感知全文
?。保米约合矚g的方式自由自在地朗讀課文
（5）３．召開記者招待會，小記者與運動員共同暢想２００８年的奧運會
（6）（３）畫一畫理想中的２００８年奧運會
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