小學(xué)語文第七冊桂花雨評課稿-資料下載頁
2024-10-07 01:46本頁面
【正文】 一樣嗎？為什么？ 母親這句樸素的話，與月是故鄉(xiāng)明如出一轍。蕁茱鱸魚長入夢，他鄉(xiāng)雖好總添愁?！ ∧赣H每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。感人心者，莫善于情（白居易語） 學(xué)生再去讀母親的話，以及6段自然會帶著深深地情感?！ ∵@一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，還體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文本，感悟文本內(nèi)容，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)這一教學(xué)理念，尤其可貴的是，教者在引導(dǎo)學(xué)生讀書的時候，適時點(diǎn)撥，注重讀書方法的指導(dǎo)?！ ∪缃?，我們的課堂越來越重視朗讀，但課堂上反反復(fù)復(fù)機(jī)械式的朗讀，往往使學(xué)生覺得索然無味，從而產(chǎn)生厭倦情緒。如何牢牢地抓住讀這個根本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到熏陶。項(xiàng)老師的這節(jié)課，使我受益非淺。 (友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：桂花） 此問轉(zhuǎn)載 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文第七冊《桂花雨》評課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好
（3）第一要求學(xué)生做到三到：眼到、口到、心到，用心去讀
（4）(
課件.》友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：桂花）
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作者為什么喜歡桂花
（5））
紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的桂花雨，具有詩情畫意
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