北師大版八年級(jí)思想品德下冊(cè)期末測試-資料下載頁
2024-11-29 23:35本頁面
【導(dǎo)讀】1—6小題為單項(xiàng)選擇，7—10. 小題為多項(xiàng)選擇，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。他對(duì)此舉很不以為然；又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是。制機(jī)制、公共財(cái)政制度、社會(huì)保障制度等。年的艱苦試驗(yàn)，最后終于獲得成功，成就了今天的業(yè)績。還狠狠地踢了小剛幾腳，并威脅他不準(zhǔn)告訴父母和老師。第二天小剛氣憤不過，找了五名。同學(xué)把小馬和小李暴打了一頓。江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸遇難。為救落水少年而光榮犧牲的長江大學(xué)。與此同時(shí)，湖北省某打撈公。近年來，日益增長的暴力侵害對(duì)于孩。國家出臺(tái)一系列的保護(hù)措施。維護(hù)公平需要正義的支持，社會(huì)生活的每一方面都
【正文】 一方面都有自己的制度，制度的正義性可以維護(hù)社會(huì)的公平。如果沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。（ 4）要維護(hù)公平，需要社會(huì)成員人人努力，同時(shí)要遵守正義的制度，要采取正當(dāng)?shù)姆绞脚c非正義的行為做斗爭。 三、觀察與思考（ 25分） 參考答案： （ 1）小馬、小李和小剛的行為都是不正確的，是違法行為。小馬、小李的行為侵犯了小剛的合法權(quán)益，是違法的；小剛的合法權(quán)益受到侵害時(shí)沒有采取正當(dāng)途徑來解決，而采取了非法的途徑，也是違法行為。（ 6分） （ 2）侵犯他人的合法權(quán)益是違法行為；當(dāng)合法權(quán)益受到不法侵害 時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用法律手段來維護(hù)；（ 6分） 參考答案： （ 1） 長江大學(xué)大學(xué)生 的行為是正義的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，具有良好的社會(huì)美德，值得大家學(xué)習(xí)，但同時(shí)他們應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛自己的生命。 打撈公司的行為是非正義的，應(yīng)遭到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的制裁。（ 7分） （ 2）向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正義感，弘揚(yáng)正氣，做一個(gè)有正義感的人；自覺抵制非正義行為；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛生命。（ 6分） 四、活動(dòng)與探索（ 33分） 參考答案： （ 1）我們青少年可能遭受的暴力侵害有家庭暴力、學(xué)校暴力、社會(huì)暴力等。（ 6分） （ 2）例：課間 追逐打鬧；學(xué)校設(shè)施存在安全隱患；校舍年久失修；校園周邊小攤小販出售過期食品等。（只要答出兩方面即可得 4分） （ 3）國家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)管；學(xué)校應(yīng)該確保校園設(shè)施的安全；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全演練；社會(huì)應(yīng)該為校園安全提供良好的社會(huì)環(huán)境；學(xué)生應(yīng)該樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；等等。（答出三條即可得 6分） （ 4）例：和諧校園，安全至上；建設(shè)平安校園，從你我做起；等等。（要求：主題鮮明，語言簡潔。 3分） 參考答案： （ 1）演講比賽；黑板報(bào)；征文比賽；宣講名人小故事；收集名言警句等。（答出 兩種活動(dòng) 形式即可。 4分） （ 2）個(gè)人理想切合實(shí)際即可。（ 1分）樹立正確的人生理想，制度切實(shí)可行的實(shí)施方案；必須具有一種不畏困難、愈挫愈奮的氣概；必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，懂得珍惜時(shí)間；必須以科學(xué)的態(tài)度分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)。（ 10 分）
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