小學(xué)語文五年級教案——以主體促互動以互動求體驗——萬里長城一文拓展閱讀教學(xué)案例總結(jié)及反思-資料下載頁
2024-10-07 01:31本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方式個性化的探究；對拓展閱讀教學(xué)目標(biāo)深度的把握；引導(dǎo)學(xué)生如何對學(xué)習(xí)資源的篩選和整合；應(yīng)該樹立怎樣正確的新型的評價觀和網(wǎng)絡(luò)觀等等問題。雖然如此，但我們完全有理由相信：隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在各學(xué)科領(lǐng)域的深入開展，我們一定會取得更豐碩的研究成果。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——以主體促互動以互動求體驗——《萬里長城》一文拓展閱讀教學(xué)案例總結(jié)及反思
網(wǎng)絡(luò)的誕生即意味著現(xiàn)行的教育教學(xué)正面臨著一場前所未有的變革，在這種變革下產(chǎn)生了許多新興的教學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)閱讀便是其中的一種
（2）拓展閱讀時，教師與學(xué)生共同開展活動，只建議學(xué)生如何以某種角色查找資料，查找什么資料，完成與角色相應(yīng)的作業(yè)
（3）這一過程，是學(xué)習(xí)者自我意義建構(gòu)的過程
（4）引導(dǎo)學(xué)生如何對學(xué)習(xí)資源的篩選和整合
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