小學語文五年級教案——以主體促互動以互動求體驗——萬里長城一文拓展閱讀教學案例總結及反思-資料下載頁
2025-09-28 01:31本頁面
【正文】 學習方式個性化的探究；對拓展閱讀教學目標深度的把握；引導學生如何對學習資源的篩選和整合；應該樹立怎樣正確的新型的評價觀和網絡觀等等問題。雖然如此，但我們完全有理由相信：隨著網絡教學在各學科領域的深入開展，我們一定會取得更豐碩的研究成果。 內容總結
（1）小學語文五年級教案——以主體促互動以互動求體驗——《萬里長城》一文拓展閱讀教學案例總結及反思
網絡的誕生即意味著現行的教育教學正面臨著一場前所未有的變革，在這種變革下產生了許多新興的教學形式，網絡閱讀便是其中的一種
（2）拓展閱讀時，教師與學生共同開展活動，只建議學生如何以某種角色查找資料，查找什么資料，完成與角色相應的作業(yè)
（3）這一過程，是學習者自我意義建構的過程
（4）引導學生如何對學習資源的篩選和整合
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