【正文】 式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加……”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”；正確流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。過(guò)程與方法：⒈培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。⒉讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的`形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：（2課時(shí)）第1課時(shí)：朗讀課文，初步識(shí)字，感悟課文內(nèi)容，背誦課文。第2課時(shí)：鞏固識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。學(xué)生背兒歌《四季》。學(xué)生欣賞美麗的雪景。同學(xué)們，看著這雪景，你們的心情是什么樣的？你最想干什么？有一群小畫(huà)家，看著這美麗的雪地，高興地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。他們是誰(shuí)？都畫(huà)了些什么？想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫(huà)家》。（板書(shū)課題）二、初讀課文，識(shí)記生字。看拼音讀課文，用鉛筆畫(huà)出本課生字，拼讀三遍。再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。數(shù)數(shù)課文一共有幾句話(huà)。指名分句讀課文。學(xué)生齊讀課文。三、講讀課文，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)第二句。（1）雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)？雪地里的小畫(huà)家有（）、有（）、有（）還有（）。雪地里的小畫(huà)家有（）、（）、（）和（）。（2）理解“一群”。學(xué)習(xí)第三句。（1）這一群小畫(huà)家分別畫(huà)了什么？在書(shū)上用“——”畫(huà)出來(lái)。（2）指名讀一讀。（3）你知道了誰(shuí)畫(huà)了什么嗎？（教師隨機(jī)播放課件）看圖：竹葉、雞爪。學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)句子。因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以小雞畫(huà)竹葉。（其他三個(gè)同上。）（4）指導(dǎo)讀第三句。學(xué)習(xí)第四句。（1）讀句子。（2）我們畫(huà)畫(huà)用什么？（3）小動(dòng)物們畫(huà)畫(huà)用什么呢？（課件演示）指名說(shuō)你看到了什么。小結(jié)：的確，這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，不用顏料不用筆，只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步，就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，怪不得把它們稱(chēng)為“雪地里的小畫(huà)家”。（4）指導(dǎo)讀句子。學(xué)習(xí)第五、六句。（1）讀句子。（2）學(xué)習(xí)“參加”。（3）學(xué)生交流冬眠知識(shí)。（課件）（4）指導(dǎo)讀最后兩句。四、回歸整體，熟讀成誦。齊讀課文。借助插圖或板書(shū)，自由背誦。指名背誦。五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？畫(huà)什么？你可以學(xué)習(xí)本課，也來(lái)編兒歌。（提示畫(huà)畫(huà)畫(huà)）也可以把它們畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)。作品展示。六、總結(jié)全文，拓展延伸。想想學(xué)習(xí)這篇課文之后，你增加了哪些知識(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)雪地里的小畫(huà)家小雞小鴨小狗小馬竹葉楓葉梅花月牙《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇3一、揭示課題“雪”和“畫(huà)”是本課要求掌握的生字，注意讀準(zhǔn)。什么樣的人我們稱(chēng)他是畫(huà)家？（專(zhuān)門(mén)畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得很有名氣的人）課文里的畫(huà)家和我們剛才討論的不一樣，是“小”畫(huà)家，從課文題目可以看到是哪里的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）二、初步閱讀？他們都畫(huà)了什么？讀了課文你就知道了。，要看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，讀完以后還要想想意思。（集體小聲朗讀）。（請(qǐng)兩位同學(xué)一人一句輪讀課文）三、講課課文。“小畫(huà)家”看見(jiàn)下雪心里怎樣想？同學(xué)們能用朗讀的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)嗎？？出示投影片，從哪里看出雪下得大？（學(xué)習(xí)生字詞：一群qn，一群是多少？一兩個(gè)不能叫一群，至少三五個(gè)才能成群，也可能更多些）？（看圖，練習(xí)說(shuō)一句話(huà)，用上有……還有……，有……和……）從圖上你能看他們各自畫(huà)了什么？那些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？你能分得清嗎？課文里有一句話(huà)告訴我們他們各畫(huà)了什么，請(qǐng)找到讀一讀。出示小黑板（板書(shū)第三句話(huà)）（學(xué)習(xí)生字詞：竹葉y232。）真正的竹葉見(jiàn)過(guò)嗎？（出示竹葉圖片和投影片上小雞的腳印對(duì)照）小雞畫(huà)的畫(huà)像不像竹葉？梅花，小朋友都見(jiàn)過(guò)（出示梅花圖），小狗畫(huà)得像嗎？小鴨畫(huà)的是楓葉（出示楓葉圖），像嗎？（學(xué)習(xí)生字詞：月牙）月牙是什么樣的？？讀第三句話(huà)。？（學(xué)習(xí)生字：用y242。ng，筆bǐ）“筆”這個(gè)字的上面部分是我們這課要學(xué)習(xí)的新部首，叫“竹字頭”。出示教具：毛筆，這支筆能幫助你記住“筆”這個(gè)字嗎？用筆畫(huà)畫(huà)，還要用什么？（出示顏料實(shí)物）我們畫(huà)畫(huà)要用顏料和筆。這些小畫(huà)家跟我們不同。（學(xué)習(xí)生字詞：不用y242。ng）它們?cè)趺串?huà)畫(huà)呢？從課文里找。幾步什么意思？（走幾步）在哪里走幾步？雪地里的小畫(huà)家在雪地上走幾步，留下的是什么？（腳?。┩瑯釉谘┑乩镒邘撞剑瑸槭裁串?huà)出來(lái)的畫(huà)不一樣？腳印怎么會(huì)不一樣呢？你們見(jiàn)過(guò)小雞的腳嗎？它的腳爪是三根細(xì)長(zhǎng)的腳趾，所以在雪地里留下的腳印就像竹葉。小鴨子的腳大家都知道，腳趾之間有皮連著，我們稱(chēng)它著“蹼”，它是干什么用的？（劃水）在雪地上留下的腳印就像楓葉。小狗的爪子什么樣？馬蹄釘了腳掌，像彎彎的月牙。：這些小畫(huà)家，因?yàn)槟_不同，腳印就不同，在雪地里留下的腳印就像一幅畫(huà)。所以我們叫他們是雪地里的小畫(huà)家。（集體讀課文前四句內(nèi)容）？指導(dǎo)朗讀問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。青蛙為什么不來(lái)參加畫(huà)畫(huà)呢？書(shū)上已告訴我們?cè)蛄恕?.“躲”說(shuō)明什么？為什么要躲？（怕冷）要睡多久？一個(gè)冬天不吃不喝地睡覺(jué)叫什么？（冬眠）四、鞏固練習(xí)生字詞