課題研究第一階段工作總結(jié)-資料下載頁
2025-09-27 23:46本頁面
【正文】 題，總結(jié)課題研究工作；教導(dǎo)處則重點指導(dǎo)骨干教師的備課和上課，把新的教學(xué)的方法和手段運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮課題研究的作用。學(xué)校課題研究小組分工明確，同時又密切協(xié)作。為我校課題研究工作取得的初步成績奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我校的課題研究工作開始由骨干教師向全體教師輻射，我校的課題研究工作逐步轉(zhuǎn)向全面推進，人人參與，個個實踐的良好局面。第五篇：20132014學(xué)第一學(xué)期課題研究總結(jié)《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題研究總結(jié)（20132014學(xué)第一學(xué)期）兗州八中《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題組執(zhí)筆人：胡德洲二〇一四年一月《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》20132014學(xué)第一學(xué)期課題研究總結(jié)我課題組2013年10月申報了兗州市重點課題《利用信息技術(shù)資源提高學(xué)科教學(xué)的有效性研究》來，嚴(yán)格按照制訂的課題研究實施方案的要求與步驟，科學(xué)有序地做好課題研究工作。在整個實驗研究過程中，也得到了學(xué)校教科室的大力支持和各方專家的精心指導(dǎo)，我課題研究工作開展得規(guī)范、扎實、有效，已基本完成了第一學(xué)期的各項工作任務(wù)，為了更好地做好下一步的課題研究工作,現(xiàn)將2013年第一學(xué)期所作的工作與取得的成效作階段性小結(jié)。一、對課題組教師的管理加強學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。課題成功與否，與課題組成員的素質(zhì)有很大關(guān)系，為提高課題組成員的素質(zhì)，使他們盡快掌握教育科學(xué)研究的方法，能夠更好的實施課題研究，我們組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，采用集中與自學(xué)的形式學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，多次派出多名教師參加各種培訓(xùn)。強化管理，提高研究效益。強化課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題的開展有學(xué)期總結(jié)、階段成果分析、階段實驗報告、有教科研成果等。并加強對研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，使課題正常有序的進行，確保研究的效果。二、立足實踐開展研究根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果。做好資料收集工作，要求研究教師收集好教學(xué)案例、學(xué)生案例、教學(xué)反思、研究心得和論文等材料；進一步加強理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)策略。積極參加了各級各類的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇2000字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，逐步提高每個研究者的研究水平和素養(yǎng)。加強課題成員之間的聯(lián)系，開展經(jīng)常性的研討活動，借鑒其他課題組的經(jīng)驗，促進本課題的研究。積極參加課題研討會，參與研討究課、展示課、評優(yōu)課等活動，本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則，從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進教學(xué)策略來解決問題。從每一節(jié)課堂教學(xué)出發(fā)，針對一節(jié)課、一個作業(yè)設(shè)計、幾個學(xué)生的發(fā)展變化進行個案研究，記錄、發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受知識能力的不斷提高，學(xué)科成績的整體提升。課題組成員每人上一節(jié)研討課，重點尋求利用現(xiàn)代信息技術(shù)來備課、上課，提高課堂教學(xué)效益的方法。完善充實本組課題的信息技術(shù)資源，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的條件，在學(xué)科教學(xué)中，整合信息資源，形成教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計等。利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重研究資料的積累和交流，讓它成為我們學(xué)習(xí)的新平臺、交流的新陣地、展示的新舞臺、資料的新檔案，不斷豐富課題的研究成果。三、教學(xué)過程中尚待解決的問題（1）推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，這是我們追求的教育理想。（2）要進一步加強教師培訓(xùn)，不僅包括學(xué)會運用技術(shù)，更重要的是要對教師進行教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，使教師學(xué)會在先進的教學(xué)理論指導(dǎo)下合理地設(shè)計教學(xué)，傳遞教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)組織相關(guān)活動，推進實驗進程第縱深發(fā)展。（3）加強政策引導(dǎo)，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)實踐的積極性。（4）注意原始資料的積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。總之，千里之行始于足下?！罢n題研究”為我校的廣大師生提供了更廣闊的展現(xiàn)舞臺和自我發(fā)展的機會。我們欣喜的看到國內(nèi)教育改革與發(fā)展的形勢，為我們的課題研究工作創(chuàng)造了良好的機遇與環(huán)境。由于全體課題組教師的共同努力，在通往成功的道路上邁出了堅實的一步，今后要做的工作還很多。兗州八中《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題組二〇一四年一月
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